還覺得以用建成潼關貨物集散，來解決貨物如何買賣問題。

麼從此以後京兆府管産，各縣事甩管，隻方向。

随之而來困難，就隻剩京兆府決策能力與崇文館指導，這兩樣就顯得尤為。

殿衆開始議論起來，議論聲越來越，甚至還争執。

着們争論，李承乾面帶笑容，：沒關系，用害怕改變，怕再過幾。

面已到午時，其實陛直興慶殿，靜聽着殿傳來些顯得沉悶話語聲。

從以疑惑，到逐漸理解，到現李世民才覺得真跟這個兒子。

幾個太監站旁，陛讓們告殿，也讓們打擾殿談話。

兕子提着個盒而來，，又緊閉殿門，再父皇，：咦?皇兄呢?

李世民拉過這個女兒，讓邊，聲：皇兄還與群臣談着呢。

母後讓女兒給父皇還皇兄送飯。

李世民自顧自打開盒，到碗菠菜，碗羊肉，兩碗黍米飯，又：用叨擾皇兄，還需用飯。

言罷，兕子着父皇端起碗起來。

父皇得很開懷，很就将皇兄碗也。

注到女兒悅神，李世民咳咳嗓子，：麼?皇兄還會餓着成?

兕子階，撐着巴：姐姐時常說，父皇點告老，也挺好。

李世民聽到這話，微笑着：朕還沒老，還能護着承幹幾。

兕子又長歎氣，側目着父皇，伸從父皇落縷鬓發，揪縷發，：父皇根發。

其實陛頭發頭發還烏，偶爾兩根發，如今陛也過。

李世民着這個女兒：來病?

剛滿歲兕子氣哼：們都說女兒體，其實跟着李長學本領之後，女兒就沒過病。

李世民臉帶着笑容，：皇兄善于養孩子。

兕子搖頭：對，皇兄善養孩子，於菟就管好。

聞言，忽覺幾分對，遲疑：告訴朕，子何處?

兕子：父皇甘殿呢。

李世民忽覺妙。

興慶殿，岑文本與褚遂良還争論。

都到，吵架時罵都髒。

之間吵架，帶點文雅話語，就顯得适。

聽到些太适當場面言語，衆隻雅笑番，各自語。

岑文本拍：東與各能與關樣，關糧價格越來越，原各必須依舊以務農為主業。

褚遂良：就算這麼說，原各難見關富裕，們難會效仿嗎?

這抵就兩觀矛盾之處。

從關百萬計，直談到原幾千萬計。

能接連争論數次，百次，會隻今次。

從關規劃，直說到解決東隐戶問題。

玄齡：關關，原各沒關積累，也沒關這般齊，能概論之，若以耕種為主，依舊能解決隐戶。

相句話又将話題轉移到田，褚遂良也争執，頭語。

李承乾：們從東挑選個縣，但孤個條件，将各縣縣官換成來科舉及第官吏。

衆又開始猶豫。

也為何殿關起門講話，這裡話語朝堂指定又會鬧成麼亂子。

殿餘，神各異。

張成：無故罷免縣官，恐怕妥。

李承幹颔首，調任呢?

張成又向長孫無忌。

而這位趙國公撫須片刻，：老夫以排，将各縣官吏調排任官吏，需些時。

舅舅能力還值得信任，或許這件事難辦些。

李承乾：其實也用全部都換，将其成換，便以展拳腳。

長孫無忌颔首，繼續端。

還着殿話語。

李承幹又：東界聊縣，博平，武，清平，唐，堂邑縣，也就洛陽以東博州全境，縣兩萬戶，萬。

殿衆又番議論。

說孤還輕，輕輕好處，就算錯，事後改正就好，總嘗試。

褚遂良率先站起，朗聲：臣領命。

長孫無忌對褚遂良這個越來越滿，着臉殿沉默語。

産模式需因制宜，原各還以農經營為主。

經營之必頓，李承幹又吩咐官儀些事。

吏部與禦史台作先步博州，也讓李義府先趟。

當衆從興慶殿來，本來殿陛與晉陽公主已。

岑文本到殿，這時已到午，拿着卷紙急匆匆排。

事準備今休沐之辦好。

張成幾覺得，現書省恐怕跟着京兆府學産關系。

衆離開之後，幾個太監收拾殿。

李承幹回到東宮，正用着飯。

甯兒着太子殿忙到現才能用飯，：妾再給殿盛碗面。

蘇婉與東宮門宮女交談句，便拿着卷書信而來，殿，父書信。

李承幹接過書信，邊着，打開封蠟着紙張容。

蘇亶回到武功縣之後，便開始對武功蘇氏這脈士族進頓，認為士族該以學派為主，該以姓氏為主，并且号召自子弟武功縣各開設學舍，教授鄉裡孩子。

關華午後飄來，用飯李承幹躺躺着，着漫從檐落，個也放松來。

這個社稷還很事，這個社稷還很困難。

但這個很好時代，這個時代很都願些青史留名事。

飄灑，澆灌着座長，來長孫無忌時常望舅父。

來士廉紀越來越老，長孫無忌來照顧，來因東宮太子來所作所為告舅父，即便舅父能愛聽。

聽長孫無忌講述着今興慶殿事。

士廉：曆朝曆代太子為登皇位，們會專權謀之術，而治理，而後們登基，卻如何治理國，再而後就會任由臣，臣終究皇帝，們能如皇帝所，就會些錯事。

之後錯再錯，最後落得們與世碰得頭破血流。士廉：承幹個懂事孩子，從用權謀段，也屑用。

長孫無忌注到還幾個餅，來宮裡所，先也送到自己府邸過。

士廉聲：承幹這孩子呀，從來乎誰掌權，隻乎誰用。

着長孫無忌神，又：麼?怕太子會覺得沒用，把丢?

長孫無忌搖頭。

士廉長笑。

今域風很，裴儉騎着馬從廊趕回都護府。

敦煌郡就能到片胡楊林，，太子讓們這裡種樹，現這片胡楊林已長成，方還種樹，這崇文館排。

如果這裡種百棵樹，并且保證這些樹活來，崇文館就會給頭羊，讓羊群為。

現種樹比往，但直種着，之後從原送來犯也會押送到這裡種樹。

們會州與瓜州種滿胡楊樹，直到都護府。

帶着隊兵馬，裴儉匆匆回到都護府。

将馬兒拴門，裴儉又見到方。

入，裴儉耐煩：麼還跟着某。

方：何時放玄奘?

裴儉腳步很，靴子踩坑窪面還能踩起些塵，又：都與們劃清界限，還乎玄奘活?

方：給名字。

到都護府門，裴儉拿起個瓢，從缸撈起些：還戴罪之，好好修若再跟着某，别怪客氣。

裴都護說笑，問幾句話就。

裴儉域朋友，方，裴儉乎玄奘活，但乎朋友。

裴儉将缸蓋起來，打個嗝，入昏都護府。

方跟後方：現原應該季?

嗯，入。

方接着：朝決定用粟特?

裴儉脫靴子，赤着腳盤腿而，又拍拍塵，回：消息來回沒這麼。

方然：長真很漂亮嗎?

漂亮。

長很漂亮嗎?

與何幹?

長。

殺。

殺該。

給刑罰算輕，朝過問來某說定還擔罪，這這般臉。

方又堅定：會長。

裴儉悅：如今，長糧貴，這樣長會餓。

又何妨。

裴儉踹腳，罵：娘，問完就滾。

方被踹得險些栽倒，又追問：把寺廟當作學舍，給域孩子教書，教授們儒經典。

裴儉接過守衛遞來隻烤羊腿，正撕咬着。

裴都護，來跟着崇文館讀書，發現件很事，們原既需儒禮義廉恥來教化，甚至以用禮義廉恥來判斷個好壞，為何崇文館說原很長段時間卻将儒當成評判标準。

又：們說，治理域需平環境，還需夠糧與錢财來穩定，如此來就算遇到敵，域也能被号召起來，為保衛域力，如果域沒得到定就會再次作亂。

這與儒禮義廉恥當真關嗎?麼方還需學儒嗎?假設們儒教化，麼儒又成麼呢?

裴儉咀嚼良久，目然，已經很久沒書，征域以來直學着麼殺敵，任職都護以來着麼讓别也殺。

現着麼樣才能殺所，好讓自己片刻清閑。

方還好歹，見裴都護神好，急忙禮離開。

裴儉裡聽說過這些話，更聽。

方這種臉談論儒經典，還聲聲說禮義廉恥，這種就該被吊州佛洞，讓跟佛辯經。

裴儉罵句，：都病。

州，方又崇文館，向這裡讨教學問，們學識都方以都沒經曆過。

如果以，方希望讓所域都學儒典籍。

崇文館學識很現實，現實到方每都來學，們說域穩定就需讓貿易穩定，唐治理域公正且穩定，個公正穩定域沒守護。

讓域說原話，寫原文字，從而這裡紮根基，崇文館說來沒記憶，沒來，而教授學識并且延續學識些壽命限，除就隻，再無其。

現，方很讨厭這裡動胡商。