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班主任尹燕當麼教學骨幹，太麼拿捏學。

進教後，句話都說，臉陰沉似乎滴，嚴厲目從教邊掃視到邊，又從邊掃視到邊。

每個同學都識屏呼吸，怕突然叫到自己名字，種覺，真連根針落都聽得見。

“真凝視啊。”

以陳著現理素質，也依然種如針氈覺。

緊接着，尹燕把所試卷都摞講台，因為分量輕，發“呯”聲悶響，聲音靜教裡斷回蕩。

班同學們，把頭埋得更。

就這樣過久，尹燕才說：

“這次考試，暴很問題，些自以為複習錯，其實該掌握識點全沒記，們以為本都穩，按照這次成績來，些也就讀個普通本科……”

部分同學緊張到都開始發抖，怕班主任“些”就自己。

其實對尹燕這種實驗班班主任來說，永遠都會完全滿考試結果，因為這次考試能學a發揮失常，次考試學b能就發揮失常。

當然這也經驗老師派，這些幾歲尖子太容易驕傲，所以得時時刻刻進壓力教育。

等到把考試問題剖析完，才仿佛漫經說句：“過，些同學進步非常，以用飛躍來形容。”

當尹燕說這句話時候，陳著雖然也着頭，但覺班主任好像瞥自己，錯覺之。

“現，開始發數學試卷。”

尹燕拿沓試卷，朗聲說：“點到名字同學台來拿。”

尹燕發試卷時候，很歡按照分數從到順序，班級裡挨個公開。

概這樣法，既能讓分同學享受榮譽，又能鞭策分同學自尊，也以叫“模拟考各科成績vp結算畫面”。

“鄧茜、陳著、康良松宋時微黃柏涵”

尹燕就像個沒機器，張張讀著分數。

當分數同學領試卷時候，台同學既羨慕又緊張，隻期盼著點讀到自己名字。

黃柏涵拿到數學卷子，到分終于放，數學就這個平，如果能維持到考就好。

最後幾名台拿卷子同學，腦袋都敢擡起來，偏偏班主任尹燕還故：“丁！亮！、潘！雲！标！”

丁亮潘雲标臉都羞愧紅透。

發完數學卷子，尹燕也沒給喘息時間，徑直拿起物理試卷：

“點到名字來拿試卷，康良松、費鼎賢、陳著、鄧茜宋時微黃柏涵”

這次物理試卷确實比較難，但沒能考分同學。

陳著又次享受羨慕，黃柏涵點沮喪，才考分，馬拿着自己陳著卷子進對比，檢查錯誤方。

面化學試卷，陳著考，黃柏涵考，宋時微考，果然沒拉開很差距。