“嘿嘿”

陳著笑笑說：“說暑學來自青，數民族。真因為暑引發些後續問題，别說嶺院，都未必兜得。”

“隻這樣嗎？”

劉麒鳴似懂非懂，現還理解麼叫“民族團結于切”，但首長肯定理解。

“喬欣個民族？”

劉麒鳴印象裡，确實來自青，但些記清數民族。

“也，也許就數民族。”

陳著輕描淡寫說：“但，誰會真追究呢？”

劉麒鳴忍擡起頭，隻見陳著臉挂着惬笑容，仿佛切盡掌握之。

“現們班隻剩。”

康良松把最緊件事擺來：“還分鐘就接受檢閱，麼進排列？”

這個數字确實好拆，總能拆成吧，樣隊列定太好。

最址

陳著索會，對劉麒鳴康良松說：“伱倆選個面當領隊，剩按照進排列就。”

“當領隊？”

劉麒鳴康良松睛都突然亮。

班級最面當領隊，麼都種象征榮譽。

于，這些直各種争搶兩位哥，又班級同學面吵起來。

反而這麼個主陳著，泰然自若回到班級同學懷抱之。

“桃殺士，這麼簡單理都懂？”

陳着裡着，個領隊就“桃”，劉麒鳴康良松為競争這個“桃”，班級同學面争吵，失其實自己形象。

最，這個“桃子”并好。

盡管最終劉麒鳴仗着自己個子，搶到領隊這個位置。

但班級隊列臨時打亂組，都太熟悉，相比較其井然序方隊，經濟班彙演領導面些醜。

個領隊，自然最醜。

“輕，懂懂頭省直副處級領導含量啊。”