陳著轉頭對鄭炬說：“買瓶礦泉過來。”

“好！”

鄭炬站起來向堂便利，幾步自己也些奇怪：

才老師，為麼會乖乖聽個學話呢？

堂裡，陳著彎腰把曾堃扔掉筷子撿起來，然後又拿雙筷子擱曾教授餐盤裡。

曾堃默作聲着陳著所切，突然問：“幾學？”

“叫陳著，嶺院學，現學會宣調部。”

陳著沉穩回。

“學會？難怪會團委老師起。”

曾堃點點頭說：“很輕學像樣，覺得以比現更加美好。”

“聽曾教授今些話，這種認識會更加刻。”

陳著悄悄送個馬屁，然後趁機說：“宣調部負責就網頁設計比賽活動，曾教授願當評審，到底麼顧慮呢？”

曾堃陳著，通過剛才席話，覺這個輕能着自己相同信仰，于說：

“也妨告訴吧，個評審勞務費問題；還個問題，就除以還其評審嗎？如果話，們很能兩相厭，甯願參加。”

“曾教授對勞務費麼期望嗎？”

陳著馬問。

“至……”

曾堃皺皺眉頭：“塊吧。”

陳着笑笑，這個價格，過勞務費場經濟發展結果啊。

如果世紀代，教授應該免費為學活動務？

等到鄭炬把礦泉買回來，陳著沒再談論“邀請當評審”這個話題，隻繼續曾堃聊過美好活，加兩關系。

等到完飯曾堃回辦公以後，陳著才對鄭炬說：“曾教授兩個訴求，個塊評審費，第個獨評審，如果能答應應該就以加入進來。”

鄭炬，這兩個求都問題，預算管理批複活動經費都呢。

鄭炬最驚訝，親着陳著如何與曾教授越談越融洽，這種語言能力自己遠遠如。

“回拟定個協議，個時間曾教授簽吧。”

陳著說：“樣項目就能正式啟動。”

“算，這個協議來拟定吧。”

鄭炬歎氣說：“總能麼事都讓吧，樣就顯得們很沒用似。”

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