除學習網這個基本盤以，還涉産、遊戲電産業。

宋時時瞪雙，幾時間對陳總來說，居然能這麼事！

車以後，科技鵝卵，陳著突然抛個讓宋到磅消息。

“第産介分公就體育邊。”

陳著說：“打算讓當長。”

“？”

宋愣愣：“學習網呢？”

場調研，得很教平台網站發展經驗悟。

先别管正正确，這些都實際考察得來，對于教業認識遠超辦公裡着群。

宋正準備回來幹場，結果被老闆腳踢到另個項目。

“學習網這兩個處于穩定期。”

陳著循循善誘說：“正好其部門鍛煉，作僅當排頭兵精神，也得當面覺悟。”

“們利用這段時間，起把門開好，争取到炮而紅，順便好介公司才梯隊建設。”

陳著鼓勵著說：“這樣也算為産業添磚加瓦。”

“兩個以後呢？”

宋覺老闆話裡話。

“時準備全國推廣學習網，再回到這個項目。”

陳著理所當然說：“們作，除當面，更當問題面滅器，壓力面千斤頂，千萬怯懦……”

“……”

宋被堵都麼反駁。

才好甚至很會胡攪蠻纏，宋沒見過。

但老闆說方式緊，核邏輯“切都為好，所以請答應吧。”

就拿孩子這件事來說。

宋相信老闆嘴裡，管“孩子”還“孩子”，都能講串“都為好”理由。

既然反駁，就隻能默默接受。

到科技辦公，宋從包裡掏本筆記本說：“這調研時些經驗，必能對學習網發展點貢獻。”

陳著接過來翻翻，又笑呵呵遞回。