既然運氣=實力，系統=運氣，也就系統=實力。

這樣換算過來，自己也算靠著實力某個領域混名頭。

現雖然還能算名主播，但時常都能經間登美區氣榜單，或打賞榜單，以說已經超越主播。

兩實過於顯，就並學裡老師，更能學。

都給兩投來好奇目，些距離遠還指指點點起來，過兩都社會，又麼會太過這些孩子指點呢。

或許提黃老師好溝通，班長帶著李瀟輕車熟進入樓間辦公。

個熟悉背現李瀟視線，這個熟悉背周圍，圍圈或老或或男或女老師，個個臉留戀或緬懷又或開表。

畢竟每個對退休都樣，些或許會著些退休。

但，很老師教輩子，其實願輕易退休，甚至會考慮返聘到作崗位，繼續發發熱。

因為老師醫，警衛司幹員這些職業本就具備著其職業太樣屬性。

當然這裡也說老師醫還警衛司幹員，得比其職業貴，而由於作性質問題。

耗費力，付時間，會比別更。

旦個老師真把所力都放自己教學裡面，甚至能連關係自己孩子時間都沒。

但，教來學必然獲益良，但同樣以肯定，對方付遠遠比獲得太，兩者根本成比例。

李瀟自認很準，過很容易就能分辨對方齡，但這種賦唯獨老師這群體失效，就像熟悉背，頭發已全。

女性退休齡，所以黃老師齡今才，但頭發已經全，並正常，而全，甚至沒能到條發，打甚至以為名頭老。

到王老師背，李瀟眶也禁些發熱，自己當作為個從面鎮區考東華學，其實基礎比很同學差。

甚至度文理分科後現偏科脫節問題，但黃老師卻從來都沒放棄過。

記得老師最常說句話就，隻肯學，隻自己放棄，就會放棄。

而黃老師也確實到這點，甚至願放棄個期裡唯假期，給班成績差學額進免費補課。

當然這補課也強制性，願就，願也以正常休息放假，因為老師也很強扭瓜甜，如果真願來，倒如好好休息。

沒注到這兩位突然進教務速之客，直到班長開說句

「老師好，老師，您辛苦。」

所才發現突然自己辦公進兩位陌。

收拾著自己東黃老師也轉過頭來，先眯眯，然後刻就認班長，臉綻放笑容，嘴卻抱怨，

「麼還真來？準備開業嗎？這時候該點時間準備鋪作，過來這個老傢夥幹嘛？」

隨後視線向著班長後李瀟望，用指擡擡自己老鏡，眯許久，臉疑惑還敢置信，遲疑會兒才開

「李瀟？嗎？李瀟？」