第章參悟

兩股相同寒，兩個相同倒計時，張羽次嘗試，便發現這兩股儀式力量逼迫方向同。

個吐納靈機後便再倒數。

另個則參悟演武圖後便再倒數。

張羽時愈發确定件事，便這兩個倒計時個假。

恐怕演武圖帶來效果。

直面驚怖……所以再現儀式力量對壓迫嗎?

卻沒到演武圖再現儀式力量，真正儀式力量相矛盾。

但兩股儀式力量，股才假呢?

吐納以後，就再倒計時個?

還參悟演武圖後，就再倒計時個?

張羽更傾向于後者，卻又無法輕決定。

隻因為選錯代價便。

到底選邊?

聽着斷變倒計時，張羽腦糾結萬分，遲遲無法決定。

既然選，幹脆就選。

目凝，已經決斷：兩個倒計時都當成真便。

便到張羽原盤來，開始運轉周采氣法，吐納間靈機。

而随着倒計時斷進，從到再到時候，張羽便又站起來，再次向演武圖方向，試着參悟其蘊含套武學。

就這樣，張羽便兩個倒計時同逼迫，将周采氣法參悟演武圖輪番進，交替進。

與此同時，畫展也漸漸注到張羽異樣。

仙韻集團嵩陽總監好奇着張羽，說：這子會吐納，會又站起來參悟武學，這到甚麼東?

旁李蓮也将目掃向張羽，若所：倒像誰逼吐納樣。

也許于現實對某位老師敬畏吧。

就這時，卻發現張羽又變換動作，再吐納而開始練習健體式。

原來張羽突然領悟到件事，就吐納後就再倒計時個倒計時，其本質能并非逼迫吐納，而逼迫着學習、修煉、考學、作賺錢這條。

所以開始嘗試邊練武，邊着演武圖。

反正健體式就已經練成肌肉記憶，如果以邊練武邊着演武圖進參悟話，便能将半精神放演武圖。

畢竟此刻主目參悟演武圖武學。

這次嘗試成功之後，又開始覺得邊練功邊參悟還麻煩點，幹脆拿機，嘗試邊刷機教材，邊演武圖。

發現刷教材也沒問題，幹脆公放機教材，聽着教材容同時參悟演武圖。

……

李蓮着張羽又吐納，又練武，又學習模樣，由衷歎：此子背後必然着位無比嚴酷老師，逼迫着用功，甚至漸漸成為無比恐懼個形象。

接來就層層壓之，能否以突破……

卻見李蓮話音未落，張羽竟然遠離演武圖，直接到自助餐餐，拿盤鮮，再次回到演武圖開始邊邊參悟。

因為突然起來東應該也儀式所會阻攔。