時候，鐵部門尚缺健全規定制度。其很作員及乘務員都解放後留來遺留問題，即使進相應教育作，們惡習仍然時難以完全除。這符為民務原則，同時也損害機務部門乃至總部門顔面。

于對扭轉錯誤風氣迫切需求，相關部門已拟定相應法規以規範為法，而到王國珍報告，總部門随即派遣精幹員往調查，最終發現并采納李愛國創實施規範。

總局專們接到細則，經過入分析，發覺這份細則具相當效性。

然而，其部分細節并切實際況，需予以調。鑒于此，

制定守則《鐵務員為準則》以及《鐵全規程》，将會觸及數千次車次運計劃、數萬名鐵員常作流程以及數千萬名旅客全需求，這項複雜且容忽視決策。因此，面委托王督察帶領修訂組，協同李愛國同負責編制條例。

教育科主任佘翠萍緒激昂，語長說：李愛國先，這個榮而偉使命，期望您務必負衆望。以專業嚴謹态度投入到作，盡完成條例編纂作，為鐵事業注入機與活力。

主任請放，就算拼命，也誓達成這項任務。李愛國昂首挺胸，決然接受此項艱巨任務。

嘿嘿！這總局發指令呀！

，回過往協助乘長編定準則之初，便對這準則寄予期望——将其推廣至全線鐵，并管理制度層面為所鐵員為提供指引及保證鐵運全規章制度。面對這難逢好機遇，如何錯過?

管制修訂組成員包括，風辦王國珍擔任組長、李愛國副組長，總局同事教育科黃淑芬都其席之列。

空支持，特為管制組開辟間辦公，提供作場所。此，對于每名組成員，給予兩斤飯票及元津貼。如此優待遇令豔羨。

對于此事頗為視包乘班組局臨時指派位經驗老車司機代職務。李愛國無法執業務況，趙雅芝繼續履車職責，保障京津貿易動順利進。

順利完成交待給事務後李愛國，将任務轉交給經驗豐富老駕駛員，再趙雅芝寒暄幾句，收拾裝辦公用品帆布袋，準備往作點。而車長、曹文直等因聽見動靜即離開休息來幫忙。愛國，好厲害啊！猜會個實力！曹文直表現異常興奮之，步來，将李愛國擡舉半空。盡管對此類誇張贊賞已見怪怪，但對于這樣動作還覺得些羞澀。兩個男摟抱起畫面确實像平常樣子嘛。

車長互動風格卻總顯得平易。僅輕輕伸，與李愛國握緻。這種溫柔方式，仿佛更能展現們友，而過度誇張表現。

極度沮喪。

愛國同志，這回單為自己，還代表咱們個班，希望能咬緊關，給班争個臉兒。

列車主管，放好!

制定準則?李愛國來，根本就叫事兒。

說真，陣子就已經理好鐵列車乘務員守則鐵全指這兩個準則案。現隻需删除些适當形勢求條款，或者對些條例進修改即。

靠！這作簡直輕松自如，簡直就信捏來。

就這樣，作過程，李愛國始終遊刃餘。隻消個午，進度竟然達到總目标分之以。

這點進步刻令王建國組長興奮無比：李愛國同志，總局給咱們準備時間個，咱們概半個就能搞定這切。

當今時代還未懂得混等把戲，所以旦投入作，必定全力以赴，力求最佳狀态。到後來，怕放後世，處理起這樣事，至也需個夫——既能凸顯作難度性，也對自己價值認及級給予褒揚機會，而愛國哥如今已經适應這個時代方式，并非歡玩弄些貓膩計謀。

午點半，見到周克接送黃淑華，李愛國方才止敲打電腦鍵盤作，把簽字筆輕輕放回到墨鬥架，随後收拾東準備離開。

接着跟着黃淑華起離開辦公後，目睹周克對關切備至為。

羞笑:子啊，現真到伴侶就把兄弟們都忘嘛!

就也個吧!

周克把陶瓷碗遞到黃淑華，滿期待說，淑華呀，這蜂蜜。今作必辛苦，點這個，以讓精神抖擻。

黃淑華臉紅暈模樣，如同猴兒屁屁般羞澀回答：周克，以後還别這麼。都會。

周克側目，果然到其們正用戲谑目朝兩這邊投來，胸膛便自然挺得更加朗些，驕傲說：讓們笑吧，隻給自己愛送來碗，并違法。

到底，咱們還沒領證呢！

領證申請已經處理，并定檔于個舉婚宴，逃脫！

賴以觀者們熱之親密姿态，李愛國嘴裡忍微微泛酸，默然自言:好吧，反抗便，能便啊！

性别差異背景，李愛國挽起自己帆布袋子，騎自車輛駛間機器廠庫區，首先到破銅爛鐵挑選幾個物件。然後便騎車往學教師劉國章。

自從初教師聯系以後，來李愛國沒苦受累來拜訪。

每當到推開門現畫面，師娘總微微笑說：恰好趕巧來，裡客，正好能們同享受。

接着詢問：今能會品到技藝，打算嘗試番炒肉嗎?

作為自名門之姑娘，師娘輕時代便請過專職廚師教授廚藝，烹饪技藝精湛絕倫。

對此李愛國呵呵笑回應：師娘您藝如此超，讓頓餐便無法忘懷。

這個時代，學們跟自孩子類似，若友好相待反而會讓關系疏遠開來。面對這樣局面，這位學師娘也頗為無奈，指指示座方向：呢，這嘴确實甜得很呐，位師尊書呢，趕緊吧。

李愛國推門後輕松自向，并直接進書。

專書寫資料劉國璋聽聞聲響擡起，望見李愛國時，擺擺示随放松，随後，全神貫注繼續進作。

觀察發現邊瓷缸已然幹涸，李愛國拿起熱壺，添加，擺放面旁。随後自己倒茶葉茶，端起杯子發休息。

這處發非常軟，舒适而富彈性覺。

發輕輕好會兒。

發現側擺放滿當當書架，于回憶到技能點學習計劃，站起來順勢拿過本書。

這本書由類動謄抄古老着作，覺完全陷入閱讀，直到劉國璋時方才驚。

師尊，能否讓給查番?

于書部。

劉國璋打量着李愛國番後微笑搖頭回答：能裡面觀，卻适帶。

此話并未超預料。

從帆布袋掏個盒子放面。

師尊，幾閑逛時到個物品，考慮能用便送給師尊。

送東給嗎?劉國璋些驚且略啼笑皆非，還絲氣惱緒湧現。自與這位輕相遇後，後者頻繁來訪。

最初次帶些太珍貴東，但從之後次訪問，李愛國卻經常無所攜卻即将離場時順帶些。

面對這樣為劉國璋既未到氣，而到由衷欣——學啊，自然應當受到特别關照。

更趣現這個子竟然懂得送禮物傳統陋習，這樣為讓何等憤啊。劉國璋已對策，久後會好好與李愛國開展次嚴肅教育，幫助對價值觀樹正确認識。

但，

等到盒蓋開，嘴便刻成圓圈。

結果卻赫然現這麼塊異形狀墨硯。

墨硯質而細膩且滑，确實像塊好端硯，能份并。

隻這端硯雕刻法略嫌簡單粗糙，并無繁複紋或獨特造型，似乎更貼于塊頭。