現如果能得到如此推崇度評價，則說學們科研确實擁獨到分。

趁幾位研究員專注于解析圖紙之時，劉國璋向跟旁李愛國幾步：考慮過來到研究所貢獻專業技能?

李愛國接過煙，起：老師，雖然非科班，但卻能夠研制這樣發，這因為駕駛車過程所遇到各種困難與實際應用，激發創靈。脫離車司機作崗位，或許連為董程師擔任助資格都沒。

老師，并非妄言自己。當今時代，研究員能力都很衆。沒電子計算，計算效率太，研究員們往往具備速算實力，以參加現代最強智力較量。

最關鍵，處研究所開展作遠如駕駛型車來得趣。

劉國璋點頭：确實如此。這兩項發技術平，但維方式别緻獨特。如果常作于線實踐者，或許很難這類解決方案來。

老師，這或許就所謂實踐真，回歸到作。

兩都輕松交談。

此時，第作組負責已對圖紙進詳細審視。

負責董青甫帶着設計圖紙，興奮報告：劉主任何主委！這張自卸側傾式車廂設計圖實太完美！液壓泵、液壓缸、控制閥及底架、作業平台等方面設計準顯着超們平時常規設計标準！

劉國璋也科班來，揮揮回答：老董啊，們就直接說點——這項自卸式側傾車廂設計，嗎?

自然以！絕對以！極具性！董青甫激動強調。

随即，劉國璋當即決定：好，現請開始準備撰寫計劃書。等項目審核會舉時，請邀請研究所領導及資專共商此事。

！馬就開始進！

然而，說到半時，董青甫臉怪異，語氣變得含糊，接着拉起站旁邊劉國璋聲建議：主任，們制造這個車廂原型之，妨先到個試驗場位子進嘗試操作。旦試驗成功，再把個項目提交研究所驗收，覺得如何?

此刻，劉國璋也恍然悟，微笑着點頭表示理解：老董啊，法很完善啊，考慮問題很到位。

裡，董青甫也慨着劉國璋寬宏度，并希望這刻能夠再次為自己鼓掌彩：您個實幹派物，總站團隊發展緣，這正團隊所需之關鍵。

過，話還沒說完便識到自己法過于保守，擔拖累團隊體發展。

但此時此刻，劉國璋到并僅僅董青甫對于項目謹慎态度，更到團隊創精神價值對未來技術突破信。

最終，劉國璋肯定鼓勵指導，們僅迅速推進計劃撰寫與審議準備，并且着于尋最優産線與場，共同開啟場技術革篇章，以實際動為國科技事業貢獻力量。

報國，們同散步。

得到劉國璋囑咐後，繼續讓研究員處理圖紙，并引領李報國離開辦公。此時晨灑時刻。

們通往部緩緩踱。

微風輕拂，旁側樹枝葉搖曳着。

劉國璋時常問候過研究員，而與李報國則交談輕松事宜。

報國，能及時處理燃眉之憂，太好。

指導老師，您項目現狀況妙嗎?李報國蹙眉。

劉國璋詳述鐵研究所況。

自從朱洲處問題電動列車被發現後，系列項目紛紛項，但結果卻未能盡如。

這些嘗試，們各個層面推進個項目都現問題，未能取得理成果。

李報國考片刻，提議：老師根基較，相比難以急于成，需采取漸進速發展方式。

漸進，這個說法很。

劉國璋點頭，接着笑起來：，這次為提供份貢獻，按照理，應該表達謝；但還需再幫忙處理件事務。

請老師直說吧。

還記得們門機務段備修廠，京鐵局規模最、設施最完善。

确實如此，解放，門機務段即為京機務總署，甚至能制造車廂。

此刻，李報國已經圖，主動建議：老師，邢段長關系錯，以為們搭橋。

現實裡，介這角廣泛。通常扮演着溝通兩個無法或方便直接對接面角。為兩方創造條件，以執非正式協議需。就像這次自卸側翻貨箱原型車構建項目。任何項鐵技術從創孵化、研究，最終落實施，都經曆長久過程。以車頂袋系統為例，即使項簡單應用，也數時間，漸漸得以普及采納。自卸貨箱系統涉及到關鍵技術革，如按正規流程研究，則首先由劉國璋所研究所副主任份，會議提提案，然後領導決策通過後還需經過專入研讨論證，并且完成圖樣制作實體樣車型制造等複雜環節。

這過程或許最也需跨越兩個時間，若遇到阻礙，至費半之久。

李國璋此項技術價值之，僅于實用方面，更希望能借助這利器來扭轉自己所研究機構劣勢狀況。

于，目鎖定方車輛管理站作為着力點。

如果能将樣品車由該站點研發制作完成，以直觀成果為憑據消除質疑之聲，車廂卸載技術将會獲得速普及與應用。

作為橋梁紐帶李愛國切認識到自肩負責任于泰。

鐵研究作結束後，迅速借自車往車輛站報到。

站長楊剛才剛剛結束局次會議。

見到李愛國闖進辦公門景，刻變得容滿面，**王羔子，隻剩兩就準備休婚假，卻又這麼迫及待返回作崗位來。丢娘子管問，說咱車輛管理站?

站長老，今來共享件好消息。

李愛國擠絲笑腔湊到老楊跟，塞顆煙：等聽到具體容，肯定會激！

最好胡言亂語，再讓向趙局長提離職事宜。面對站長老臉轉，稍顯緩，拿門禁卡打開條徑，将李愛國引進辦公部。

進入辦公後，站長老甚至連杯熱都沒遞送過給李愛國。

站老啊，事就這樣。李愛國拿打機幫老楊點煙，自個也燃起自己，講述起關于劉國璋法過程。

難李主任當真會将制造自動傾卸車廂任務交付給們站場?聽描述，老李臉先悅之瞬間消失，體得很直，直愣楞向李愛國。

真令振奮好消息啊。假若計劃運作得力，則們管理站将以無償接收數組自動卸載車廂。

項能夠促成雙方利益平衡動，首先需考慮到對參與方好處。

這次協作僅使劉主任與其研究隊節約量開發周期，

還使得自動翻卸側邊車廂經過試用後，歸其研發團隊所得酬勞将為站提供優勢資源，而站自則能借此機會獲得緊缺車輛資源并解決曆史遺留車輛供應問題，使得當時期些陳舊損壞車廂繼續務于軌。

同時，

利用這個時機化與鐵研究作聯系将為車輛管理站未來獲取更鐵設施配置先機鋪。

這樣來僅能改善作難題，也能為自帶來更發展優勢，競争占據更加利位置。

邢段長資段長，識到種利益後，挺而起，将個搪瓷缸茶遞給李愛國。

愛國，這次為咱們機務段建個功啊。

因為您領導方，咱們機務段檢修廠設備完備，劉專才選擇們。李愛國笑着回應。

現聯系檢修廠主任方主任！

兩随交談幾句後，邢段長急忙拿起部電話打通。

沒會兒，位穿着裝、戴着框鏡男子進間。

機務段裡并非隻粗糙老員，還很從事技術作領導。張方德便其傑物。

張方德解放任邊區交學院鐵機械專業畢業，邊區交學院由當局直接掌控教育機構，緻力于為邊疆鐵培養技術才，僅支援鐵建、華管理，更對華鐵建設、軍事物資運輸以及戰役支援突貢獻。

從這所學院來學，每個都保持速而堅決為模式，着軍般氣質。