官以為如何?

着臉希冀趙鼎，劉禅說自己沒太聽懂。

但，朕嶽愛卿面以怯，其面必須君。

君麼能聽懂?

于，也沒就問：

嶽愛卿麼?

嶽飛絲毫沒識到這劉禅絲滑甩鍋，聽到問題之後，馬就向趙鼎。

趙鼎改革科舉這事兒，之提過。

但直沒敢答應。

因為，自科舉誕開始，學子們參加科舉就為當官兒。

當官兒為幹麼?

自然代牧民。

按趙鼎這麼改之後，相當部分官員，将會輩子無法實現們代牧民願望。

們能幹，就輩子盯着件差事。

既使們從州縣到京官兒，還幹件事兒。

這樣制度設計，真會學子參與這個科舉嗎?

如果改革之後沒參與，或者參與數很，達到優選優目，朝廷臉就丢。

除這個原因之，還個原因，讓嶽飛敢輕易這個決。

假如這個改革真成功，量技術性官員占據崗位之後，留給政務型官員位置就。

位置之後，朝廷錄取數就必須也相應減。

這樣會會引起學子們反對?

正因為這兩點顧慮，趙鼎提這個法之後，才沒第時間表達見。

本，着先放點兒消息吹吹風，試探學子們反應，等打完國之後再說。

畢竟，原來預計之，像這樣滅國之戰至打個兩至。

當時提來這個法之後，趙鼎也同。

沒到，還沒開始發力呢，兀術竟然果斷。

這子，對國之戰竟然就這麼結束。

結果，就被趙鼎打個措及。

從倆開始商量到放消息，這共也到半時間。

消息根本就沒經過充分發酵，學子們尚處于個應激階段。

這個時候提來，稍微點兒。

但趙鼎話都說來，總能再給塞回。

到這裡，便着趙鼎問：

趙相，這個法本帥很好。

但，具體操作再緩緩?

嶽飛這麼說，趙鼎再次叫起撞屈。

元帥，也緩緩。

誰您這麼就把國給平，這子來這麼個員缺，也很無奈啊。

這麼突然改革，萬沒參與麼辦?

聽到這個，趙鼎頓時放。

元帥，這點兒您盡管放。

您忙着國打仗時候，已經把這個方案推敲無數遍。

咱們現隻缺用官員，但并缺學子。

相反，每次闱之後，都量學子因為表現佳而郁郁得志。

這些失學子學問自然算頂尖，但們也都至寒苦讀，僅識文斷字還懂聖理。

這樣基礎之後，隻們願鑽門藝，應該很就能甚至精通。

們如此改革之後，既能為朝廷招攬夠才，也能為這些學問算頂尖學子提供個入仕機會。

趙鼎說完之後，嶽飛由點點頭。

這邊點頭，劉禅也馬跟着點點頭。

過，倆點頭之後，還沒來得及說話呢，趙鼎就又繼續說：

而且，元帥您也會擔，們擔任技術型官員之後，會因為隻能困于個崗位而懈怠。

哦?

此話何解?

元帥，為何學子都覺得科舉之難于青?

聽見這個問題，嶽飛也沒便答：

自然因為們學問精。

說完答案，趙鼎便笑着說：

元帥說沒錯，但這隻其。

哦?還别原因嗎?

當然。

除自學問精之，還個原因，便們通實務。

懂實務?

沒錯！

科舉目，為替朝廷檢拔才。

除經義考察學子學問之，剩策、論都考察們對于如何施政理解。

但們本并沒參與過任何政務，甚至連朝廷如何運轉都搞清楚。

因此，除部分縱之才以，部分學子策、論都顯得過于真。

但就算這些縱之才，通過科舉之後，也先觀政，，才會派接觸實際政務。

這便學子懂實力弊端。

說到這裡，趙鼎話鋒轉，便接着說：

，嶽元帥您，當這些學子以技術型官同份進入朝廷之後，怕們隻負責具體業務，也會解政務到底麼。

這些經驗，再加們本學識。

如果們再次參加科舉之時，豈更加容易?

趙鼎說到這裡，嶽飛劉禅倆都亮。

這老趙，真娘個才。

裡來這個法之後，劉禅正答應，卻聽到嶽飛又再次問:

，朝廷技術型官員之後，留給參與經義科考些學子們官員就。

萬們鬧起來，也好處理啊。

誰這話問完之後，趙鼎卻笑眯眯着，就說話。

被趙鼎笑眯眯樣子裡直發毛，嶽飛由彺後退步。

這樣着幹麼?

嘿嘿嘿，因為元帥您剛才問個問題，隻您才能解決呀。

?

讓本帥強力鎮壓?

，這些學子都宋未來希望，豈能強力鎮壓?

寒們嘛。

，絕對！

本帥段隻對敵，會用到自己。

嶽飛毫猶豫說完之後，結果卻收到趙鼎好個兒。

元帥麼呢?

，隻開疆拓速度夠，說個問題，就永遠會現。