第章視察

劉華往後面站站，把陸遠給推到面，陸遠這會兒就覺自己腦袋嗡嗡，臉辣辣燙。

聲回頭跟劉華說：老師，還來吧，太緊張，怕會兒說錯話。

讓來就來，得得台面啊。劉華本正經說：雛鷹再，也得展翅飛。現把台給，就希望能夠盡成才。

領導笑眯眯着們師對話，等們說完之後，才開問：麼回事啊?願給老頭子講解，嫌棄文憑，聽懂講麼?

劉華笑着對領導說：孩子還輕，些緊張，開導。

讓孩子講啊?領導點疑惑問：如果記得錯話，這個實驗才帶頭，也們老師，應該這個老師來講嗎?

這對們鍛煉。劉華解釋：之咱們才培養斷檔，所以現培養青才當最為急迫事，這子塊好料，能扛得壓力，壓力越，動力反而越。

。領導哈哈笑：原來這因材施教啊。

沒辦法，時待呀。劉華指着周圍實驗說：領導，您以讓周圍這片實驗，頂梁都，這麼好現象啊。

哦?認為麼才好現象?

劉華說：麼時候們國項目，比如戰鬥機、航空母艦、箭、導彈這些項目總師到歲，面研究員清都到歲輕，到時候，就說們這國科技開始騰飛。

領導叉着腰，陷入沉，腦開始憧憬着劉華所說景象，歲、歲輕，正富力強幹事業好時候，研究員齡代表着個國科研力量發展程度，科研隊伍當輕越就說這個國科研力量正處于蒸騰階段。

領導歎氣：真讓向往啊，之能能到如此景象。

邊陸遠呼吸兩分鐘，緩解緊張緒以後，站到劉華點點頭旁。

領導密切注着現場每個，見陸遠這個樣子，于就打趣說：哦，們未來總師同志緊張?

陸遠撓撓頭，憨笑笑。

領導拍拍這子後背就像拍打自兒孫樣：夥子，老師考慮很長遠，也很細緻，能辜負期望啊。

會辜負老師期望。

緩解緊張之後陸遠沉着靜，旦把所注力全部注到項目時候，刻就能到無旁骛，這也種所未賦。

給領導詳細解釋設計、運作原理、發展景，最難能貴事。僅僅說很複雜專業名詞，也用最通俗易懂語言解釋。

怕領導完全懂得麼叫數碼複印機，但也能都聽懂這東麼運作。

領導拍拍陸遠肩膀：夥子，果然精兵強将啊，說居然都聽懂，給拿份文件，拿張紙來，操作。

再然後紙就吐張印滿紙文件，領導拿起原始文件對比，笑着說：很清晰，很便捷，也很速，而且簡潔易操作，這個非常成功科技産品啊。

領導秘書附着說：以後們這些文字作秘書就福，以複印樣東老麻煩，以後這個複印機，作會輕松很。

領導笑着對衆說：聽見沒，這位秘書點呢，跟抱怨作繁，讓趕緊給配台這麼科技産品。

給領導當秘書，絕對腹，些秘書跟裡就沒麼區别，所以即使領導随便跟開玩笑，也會惶恐。

這位秘書反而也開玩笑說：這領導張張嘴，秘書斷腿，們當領導，們秘書作繁啊，确實台這樣複印機。

領導拍巴掌：就惜，這個領導個窮領導，配起複印機。

氣氛相當諧，都以随笑。

這時候領導到半成品打印機，饒興緻問：這又麼東啊?也複印機嗎?麼這麼?們已經考慮更技術?

陸遠趕緊介紹：這複印機，這打印機。

這個打印機跟以個打字機個東?

陸遠：從某種程度來說，以算，但打印機功效比打字機好太。

現個計算機，們以電腦處理文件，進修改、排版，等計算機文件處理好以後，以通過連接打字機，由打字機把計算機文件給打印來。

領導興說：又樣科技啊，們複印機已經拿到億訂單，希望們能夠再接再厲，打印機訂單比複印機更。

劉華接茬說：從應用場景來說，打印機應用範圍比複印機更廣，雖然價格稍微廉些，但未來場更為龐。