第章教授建議斯普勞特教授應該個霍格沃茨藥植物方面最精通巫師。

對于穆恩解魔杖材問題雖然到點詫異，過還非常開給答案。

制作魔杖材并限定于魔杖售賣幾種，而尋這種材最簡單方法借助護樹羅鍋這種神奇動物。

隻棵樹現魔法特性，護樹羅鍋總會率先發現，而且會禁止其動物包括巫師來毀壞這顆樹。

教授，除護樹羅鍋，就沒其以檢測或者發現神奇植物特性方法嗎?

課鐘聲已經響起，穆恩還繼續詢問困擾問題。

當然，過這就需具備雙善于發現睛或者說能親見證次神奇植物誕。

斯普勞特教授分歡讨論藥植物識，尤其這方面賦學。

穆恩雖然才剛剛入學，過表現已經得到斯普勞特教授認。

親見證?這麼，難學裡種着神奇植物?

穆恩環顧溫，覺得這裡矮環境根本能培養樹。

别，孩子，霍格沃茨确适制作魔杖神奇樹，過全都禁林裡，就連奧利凡德都會兒挑選适材。

聽斯普勞特說起禁林，穆恩就稍稍失望表。

因為記得非常清楚，開學宴，鄧布利令禁止允許踏入裡。

好，孩子，别愁眉苦臉，難親自種顆神奇植物，然後發現魔法魅力嗎?

着穆恩臉失望表，斯普勞特教授微笑開解起來。

真以嗎?教授。

當然，魔法從來都隻書本識，更需巫師親自體驗神奇。

斯普勞特教授說着，拿魔杖清理幹淨張操作台，接着拿羽毛筆羊皮紙寫起來。

——

鑒于穆恩·斯卡利特先藥課優良表現，特批以禁林邊緣采取神奇植物。

教授：波莫娜·斯普勞特——

遞過羊皮紙，斯普勞特教授專注向穆恩。

斯卡利特先，向保證能進入禁林，另還詢問麥格教授見，如果也同，才以。

穆恩掃羊皮紙容，臉笑容。

保證！教授。

别興太，斯卡利特先，把神奇植物種活并麼容易，當然，如果真能種活棵話，就會給份神秘獎勵。

聽到還獎勵，穆恩點頭答應來。

雖然錫林負責守榛子林，對于種植各種作物都些解，但神奇植物方面還真沒太信。

但這并響穆恩決，尤其拿到斯普勞特教授批條之後，更辜負這種信任。

穆恩開離開溫，此時同學們已經禮堂準備餐。

這孩子藥植物方面這麼賦，真分院為麼把分到格蘭芬。

斯普勞特教授着穆恩離開背，默默歎氣。

餐時候，羅恩直勸點，這幾個哥哥傳授經驗，因為今節文學課。

文學課程點到點。