翰文把麻煩事，沒沒肺交給張遜膚後，就專給同學們打雞血。

…………最後最後。同學們，們都成，甚至已經過幾次鄉試經驗。這次們沖刺班培訓僅僅幫助們沖刺鄉試，甚至将來會試，殿試。更測試們式教學方式，模塊式應試教育。

沖刺班教育們也到，隻肯努力，其實老師作用并太，所考點都已經們備考資料裡面，并且模塊化呈現來。

，種依賴于老師好壞應試教育機制正從們裡實驗開來。

制約教育，制約太祖皇帝各衛學社學普及根本名師太。跟着般老師，學最考個童，自然學之無用。

試，如果們成功。會麼盛況，将都機會通過傳抄書本資料就能夠機會登堂入，考取舉功名時代。時候，都會讀書，太祖皇帝夙願也能實現。

所以，們定好好考。們成功僅僅們，也關乎們式應試教育機制推廣。

翰文，本來還繼續說，面何茂才傻兒子舉。

老師，問。如果們考好，豈以後都這個教學方式，以後考試就會更難啊。們能自己考好害自己啊！何氣站起來打岔。

奇怪，全班同學卻并沒鄙視何，反而都集注力着翰文，這個除開幕式剪彩就再沒來過老師回答。

這個，第，們沒得選，們已經計劃将教學方案與模塊裝訂成冊廣泛刊印。所以，就算今罷考，别也會這些。而同學們别必然，就會今故考差隻會便宜别，所以都會努力抓今最後機會。因為，都會用們教材教輔

第，們教輔方案隻會讓科舉變得更難，更專業，否則完全無法篩選才。所以，們每也會根據試題變動趨勢相應變化，們今配，以後則必須倍加配們教學才能機會科舉所斬獲

老師，這樣說，擠兌讀書飯碗，就怕被視為公敵嗎?何還副怕事樣子，鄭旁邊以書遮頭，扯角也沒能讓。

為麼怕，如果們都能舉，進士，為麼怕幾個野痞夫嘤嘤狂吠呢?

所以，會輸，們也相信自己，必定會翰文還副自信樣子。也自己學習世李陽瘋狂英語加聽懂掌聲套像像。但也能照抄渲染恩，畢竟自己忽悠群成。

哈哈，老師，這定，就還沒過院試，這次肯定沒法舉何副以為恥反以為榮樣子。

鄭趕緊收回與之劃清界限。徐也臉嫌棄把頭埋，本來打算課問問老師之自己琢磨問題，這氛圍得等到課後才。

翰文注視會兒，還沈貫台告訴才這就何茂才傻兒子。着台睛瓦亮瓦亮輕，翰文瞬間仿佛回憶起來考，考研時催時。

從今以後，門閥士紳靠抱團解讀書就能躺平考科舉時代結束。

卷們這些龜孫。着這些，翰文由得陣爽。着自顧自何，也美妙起來。