第章拜訪導師

根據約定時間，薛謙驅車準時抵達導師位于郊區所，迎接助理羅恩。

歡迎，薛謙！羅恩熱招呼。

見到也很興，羅恩。們熱握，老師最體狀況如何?

很好，謝關。羅恩微笑着回答，請随來，老師正書等。

羅恩導師得力助，薛謙讀研期間，羅恩就已經導師邊作。磨練讓羅恩科研領域取得顯著進步。性格靈活，待接物藹親，受導師賞識。

随着羅恩步伐，們穿過條裝飾着衆學術獎項榮譽證書長廊，其乏羅恩與導師共同署名成就。廊盡頭扇古樸門，羅恩輕敲幾，門傳來個溫聲音：請進。

們步入書，陣濃郁茶撲而來。書架齊排列着各類專業書籍，張寬書後，着薛謙導師，位逾旬卻精神矍铄長者。

老師，薛謙到。羅恩恭敬報告，然後默默退後把門關，給兩留更時間空間。

導師緩緩擡起頭，閃爍着慈祥與智慧芒，微笑着對薛謙說：謙，終于來。直都期待着到來。

薛謙到股流湧頭，，鞠躬，恭敬說：老師，非常謝您百忙之抽寶貴時間來見。導師擺擺，示，溫回答：用客氣，們很事需讨論。最研究進展如何?邊說着，邊遞給薛謙杯氣溢紅茶。記得這最愛。薛謙雙接過茶杯，充滿溫激。

随着導師主動把話題代入，薛謙開始詳細向導師彙報自己研究作，講述實驗捕捉到θ波變化，以及期對松果體入解。導師認真聽着，時提些刻問題建議，引導薛謙更入考。時間覺流逝，夕陽透過戶灑書，給這個溫馨書增添幾分甯靜。

還建議綜觀察常規種腦電波同時，嘗試激發θ波能量，導師筆已經把這張紙寫得滿滿，們常用腦電波這種，但也以考慮些未被發現、未被關注其動态。實驗雖然枯燥乏，但也最能獲取力量識。導師頓頓，然後繼續說：帶過最輕個孩子，很輕，需更時間考，把法轉化為堅實理論。老師說完後凝視着薛謙，充滿期待信任。目相對，薛謙會點點頭。

薛謙毫無保留對老師說最對松果體興趣，并且昨參加凱瑟琳課題講座，收獲頗豐。老師，同精神力量同，其量子糾纏能量否也會變化?精神力量會會響量子之間能量變化?薛謙确定問最困擾問題。

隻見老師笑笑，肯定會變化，研究方向沒問題，也單打獨鬥，其實現部分科研員樣，都探索。無論對錯，這都個課題，值得研究探索。

嗯嗯，謝謝老師。薛謙着老師欲言又止。

謙，好像事啊。老師用溫柔着。

老師，還，……母親——離開，永遠，永遠……最後，薛謙還沒忍，把個活況還告訴導師。說完，睛就濕潤。因為受到導師對自己關愛。

導師聽完把目放到落，似乎索着麼。

嗯--，記得位雅，溫柔女士。當初跟讀博時候們還見過面。導師回憶着說：當時因為各種原因，還學術壓力，并收名亞裔學。母親見面讓改變，位極具智慧東方女性。

這些并……

，這們約定。讓告訴。導師着薛謙，認真說：傷，謙。也許母親更好處，并代表命結束……

談話之後，導師帶參觀自己閉關修間。個改造後間，着個碩透玻璃穹頂半面透視野修。面幹淨。羅恩按遙控器，推拉門式玻璃緩緩折疊起來，間竟然直接與戶連接起來，形成個半開放式園。

這樣以更好接觸自然，自然交流，切都順其自然。到薛謙望着穹頂，導師适給解釋。

導師繼續說：謙，母親離雖然讓到痛苦，但記，留給僅僅傷。對期望，對愛，都進動力。學會将這些轉化為力量，繼續。張女士智慧，也。薛謙聽着，湧起股力量，導師話蘊含着。

導師接着說：研究，活，都母親希望到。希望能夠成為位偉科學，為類進步貢獻。國句話叫法自然，沉靜來好好受，受自然。學會呼吸，等到會呼吸，就能自然同步。

薛謙贊同點頭，但還疑惑，開問：老師，會呼吸，這，這每個都會。

隻能呼吸，還沒學會樣真正呼吸。等學會呼吸就能沉靜來，沉靜來後，也就沉靜來，時候會發現答案。

導師微笑着，目溫而邃，仿佛能洞察。輕輕拍拍薛謙肩膀，繼續說：謙，否曾經某個清晨，靜聽鳥鳴，受過清空氣?或者夜，仰望空，考過宇宙奧秘?沒從忙碌靜來，靜等開?靜靜聆聽風聲音。這些都自然給們啟示。科學研究僅僅對數據公式探索，更對命宇宙本質追問。

薛謙點點頭，開始理解導師話語。導師繼續說：研究，活，都應該與自然諧共。讓界喧嚣擾亂靈，學會紛擾尋甯靜，甯靜尋智慧。母親，希望到，僅僅位成功科學，更個平、充滿智慧。

薛謙到種所未甯靜力量滋。，無論科學研究還常活，都需學會與自然對話，聆聽聲音。導師話語如同盞燈，照亮乎乎，混沌片方。

薛謙點點頭，能并沒完全理解，但到自己肩擔子更，同時也更加堅定自己方向。謝導師鼓勵指導，也謝母親給予力量。

離開之，導師送給薛謙本珍貴書籍，關于松果體研究最著作。導師說：這本書能會給帶來啟發，希望能從到研究方向。

薛謙接過書，再次鞠躬，表示謝。

，老師目送羅恩送離開，摘鏡，輕輕按按角濕潤。謙，其實止θ波變，隻沒發現改變……

鏡頭轉，園裡：

當羅恩送離開時，無透個令驚訝事實，就們老師竟然對國文化着濃興趣，簡直以稱得個國迷。聽到這個消息，薛謙禁到些驚訝，笑着說：真嗎?怪得最直閉關修煉，呵呵。，老師對國文化如此着迷，真令到。

羅恩饒興趣繼續說：何止如此，導師曾經XZ寺廟裡待過段時間，也龍虎幾個呢！詳細描述導師XZ寺廟活，以及龍虎所見所聞，仿佛自己也臨其境。

薛謙聽到這個消息，到更加好奇，問：個佛教聖，個教聖，兩者教義完全同，竟然都長時間解?因為導師平裡非常忙碌，需放如此作個方待着，絕對簡單旅遊。禁對導師毅力決到敬佩。

羅恩攤攤，笑着說：啊，段時間都來幫忙處理作。解釋，導師段時間裡幾乎把所作都交給，讓機會鍛煉展示自己能力。

薛謙點點頭，表示理解。接着說：，郵件到。們後會期，們通過郵件保持溝通！說完，薛謙羅恩擁抱告别，結束這次愉交流。們互相承諾，未來會繼續保持聯系，分享彼此活作點滴。這次交流僅增進們友誼，也讓薛謙對導師更解。

随着夜加，薛謙開着車空曠飛馳，此刻好似被麼抓，，但又從何。副駕駛座位放着本老師送書……