換句話來說，就會察言觀。

廖嬸當初來給寶編辮子如此，如今兒來伺侯寶也如此。

們隻着歡寶，對寶好，卻該用麼方式。

偏偏，這又好，很時侯都會讓難以開，怕寒們。

過這次，即便再難開，寶也說。

畢竟兒跟廖嬸通。

廖嬸常後廚，能碰機會。

兒呢？卻随伺侯。

既随伺侯，自然就得用得順順。

否則，甯願用這丫頭。

至于識字練武這件事，寶也自已法。

兒記園自已貼丫鬟，以後需幫忙處理事着呢。

文武，們總得會樣吧？

若隻個端茶倒，誰以？何苦來們？

逍遙王妃将兒記園來，就為讓們起培養，以後以讓寶兩個完全信得過，又用得順嗎？

學會回事兒，認真學又另回事兒。

到此，寶便将自已面紙扯到旁，換張。

提筆紙歪歪扭扭寫個‘’字，就開始歎氣：“唉，這麼辦才好喲~”

兒剛往盆裡加完炭，正摘幾個蜜橘過來。

聽見寶歎氣聲音，連忙加腳步：“郡主麼啦？練字練累？

哎喲，奴婢說呀，您累就歇會兒吧，個蜜橘呗？奴婢給您剝。”

寶：“……”

——才累，累。

——兒啊兒，麼按套牌呢？

——聽到歎氣，該問麼煩事兒嗎？