古代科舉這個連制度，好也好方。

沒連，就需互保。

今宋裡發事，也就關蘇譽事。

而蘇譽也必說這些入流法子。

但既然，也能太。

達到目為主。

雖然發些事，但課業還最。

說完這件事，黃秀才便繼續給課。

現課，基本都以考試最策論為主。

先昨布置功課。

讓黃秀才覺得欣慰，蘇譽現文章，比剛考完府試回來好。

贊揚幾句，又指其之處。

把兩昨策論都點評完，又給講篇範文。

因着宋事，黃秀才今布置功課也。

布置完後，便揮揮，讓提放學。

黃秀才後，兩收拾東。

起學堂。

宋起剛剛蘇譽說話，由歎：“到也會說這樣法子來。”

蘇譽這，以很悶，隻埋頭讀書麼都管種。

現變。

但個起來斯斯文文，副很好相與樣子。

所以剛剛蘇譽說樣話來，着實也讓宋驚。

蘇譽挑挑眉，說：“兄覺得作為讀書，該說樣話來？”

宋撓撓頭，些好說：“方才夫子，好說麼。”

壓聲音。

“但覺得法子，确實很錯。”

“憑麼些使些作段，還得搭錢求們解決這事。”

“與其這樣，還如把這錢該方。”

“讓們也嘗嘗這被造謠滋。”