但也說過，當興時候，告訴自己其實切沒麼好。這世事都這樣。好時候，告訴自己沒這麼好，壞時候告訴自己沒這麼壞。否則話覺就會失衡，活也會失衡。

常歡歡：但總覺得事能沒這麼簡單。，說對面搬話，這面能會再來吧，因為現都過，難還會再來嗎?

祝茵：也定吧！

總之希望對面能保持清淨就，最好種每都班，每都裡，跟保持樣作息，這樣話，概就會覺得好受點。

常歡歡：雖然，但到們搬，裡還止興。請神容易送神難，隻願命顧，再讓受苦。然真撐。

祝茵：到個時候，們樣方，麼苦也過來，現這樣況卻覺得過。過因為時移世易，很事都變化，所以才覺得稍微點變數切就都會變得更加慘。

其實，真回過頭，覺得這個過也沒麼苦楚，也就樣而已，所以話，也沒從沒覺得苦難會就此結束，至覺得應該沒這麼。

管麼樣，切都越來越好才好。

祝茵見到沈笙正跟沈律己起，由問：們倆這麼呢?

沈笙；芳說，幼兒園裡讓這個庭作業，跟沈律己起。

也來幫忙吧！說好這個庭成員都最好參與進來。

祝茵到這個時候正跟沈律己交好時候，便：好啊！跟們起吧！

沈律己見到祝茵，還些羞澀。

沈笙跟沈律己艘輪，這艘着還挺精緻，得來沈律己動能力也蓋。

沈律己速很就把樣東全部拼好，差個，而沈笙也很另部分，隻剩祝茵這邊。

沈律己着祝茵活計，也沒任何耐煩，靜靜着完。

祝茵：這個，太，還麼自己來吧！就參與。

沈笙：挺好，而且這個本來就全起參與，所以還拼完吧事始終才好。

祝茵總算把給拼好時候，沈笙：這樣就！把這艘給拼好吧！

沈律己聞言，迅速就将幾部分給組裝好。

祝茵覺得說呢律己自己也能把艘都給組裝好，為麼還沈笙跟起呢?

沈笙跟祝茵說這個問題。

來，律己種性涼孩子，覺得智商，商也，這件事們起作，而且對于動作也沒表現耐煩。般孩子，若自己比别厲害方就動幫，但并沒這樣。

祝茵：這麼說也覺得！覺得律己本來就很同孩子。

但同也體現很方面。所以話，覺得律己真能變成個開朗孩子話，就沒後顧之憂。

沈笙：沈律己變成個開朗孩子太能，但變得開朗些還點能。這孩子，而且智商比般孩子都搞，們能把當成個孩來待，把當成來，同時給予孩子關愛。

祝茵聽沈笙話些雲裡霧裡，麼叫把這孩子當成來，又給予孩子關愛?

沈笙：總之對于跟沈律己相處之，們倆還琢磨琢磨。

祝茵：每忙公司事就夠累，還管這些事嗎?

沈笙：麼沒時間?時間。陪跟孩子永遠都時間。

祝茵:對，沈律己開長會，會吧?之都。

祝茵到開長會這種東，每次喊都會受到矚目，們都會說來孩子母親，因為開起來輕漂亮。

但祝茵歡這種矚目，還歡調點，但這顔值擺這裡，調也調起來。

沈笙：好啊！也着參加次，也能總讓。也孩子父親，理應照顧。

祝茵着沈笙這張臉，到幼兒園，别說孩子們母親，連幼兒園頭女老師估計都扛吧?

祝茵，跟起吧！

沈笙笑：好啊！跟起，說話，也這麼問來着。

反正現也空，正好們起。

祝茵搖頭，覺得這張臉，話，肯定很孩子母親問聯系方式。

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