老師就靠教後門，也麼時候來。

為沈鹿到驕傲，這個姑娘，真厲害，這樣環境，依舊從容迫。

流言傷，解決源頭之後，面對同學們指責也能淡定自若，還能舌戰群儒。

忍為沈鹿鼓起掌來。

同學們轉頭向後門，發現老師之後，時無言。

老師為沈鹿鼓掌嗎？

這麼說，老師也贊同把李茉莉送進。守所嗎？

“同學們為同學打抱平，老師以理解。”

“畢竟同學兩，李茉莉們怕摩擦，肯定也沒麼仇。”

“但李茉莉同學沈鹿同學之同樣沒仇。”

“隻因為己私欲，就網造謠，诽謗同學，這很嚴錯誤，希望問題隻面。”

“萬沈鹿同學比較脆，就能因為網诽謗，議論，非議而樓自殺，到時候，誰又來承擔責任呢？”

“也希望同學們能引以為戒，以後能到謹言慎。”

老師語長。

也終于識到自己錯誤。

們能因為沈鹿好好，進李茉莉，就同李茉莉。

李茉莉陷害诽謗沒成功，因為沈鹿就強者。

如果換個對象陷害，說定此時們隻能到塊布遮蓋屍體。

而李茉莉這個罪魁禍首能為賠條命嗎？

頂因為造謠進關兩。

這公平！

能因為施暴者着憐，就同們！

班同學還講理，紛紛沈鹿歉。

隻李茉莉同，沈張笑臉。

既然李茉莉事，呢？

網罵沈鹿，也被同學們？

同學們又會麼說？

雖然因為沈沈千，沒說麼，還如針氈。

隻睛朝這邊，沈就覺得嘲笑，指責。

課也沒再說話，沒像李茉莉麼友好。