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《第五形态》第兩百四十七章 尊者彙聚(第1頁)

丹霞宮位于聖方向。

每到落時,霞必然照耀這片宮殿。

這也丹霞宮名字由來。

霞之尊者席

述《雲術》,講述容正張學舟此學過截。

頃刻之後,尊者容就變換。

張學舟所曾接觸容。

這其包括飛縱遞進,也包括如何祭練翅膀。

張學舟隻紙筆,否則必然借助紙筆完成相關記載。

張學舟能接受尊者講述容,也能緻理解相關容,但沒法記材料名詞。

這讓張學舟傾盡來進速記,等到回歸現實後迅速進文字方面現記載。

空間躍遷?

等到更為容進入時,張學舟免也頭皮發麻,尊者似乎将《雲術》講解完。

這種容已經遠遠超接受度。

程度,張學舟根本搞清楚尊者講述麼。

對勁!

斷緣!

斷緣?

與弘苦劃清界限!

交流聲音傳來,張學舟目瞄後方位尊者,震。

弘苦就提及過讓張學舟往丹霞宮。

而弘苦提到丹霞宮尊者,還位尊者到訪。

雖然弘苦沒點名姓,但數量至相應範疇,這甚至喪失位尊者依舊符弘苦提及數目。

但張學舟神很就收回來,緒齊齊放尊者講法之

弘苦以幫襯,但自己

如果沒,張學舟以後會很難再見到尊者。

弘苦提及過,又數位尊者開,張學舟當已經完全能确定。

清楚尊者與弘苦到底達成麼協議,但尊者顯然為難,隻能采用這種授學方式完成相關。

造化乾坤……

番講法過後,尊者注目過張學舟,随即又開侃侃而談。

?

蒲團尊者詳細講解容回到初始,開提及《雲術》綱領。

衆尊者頓時發議論聲音,又張學舟微微愕。

記憶量繁雜容,張學舟确實疏漏之處,但尊者複講解無疑給予張學舟查漏補缺機會。

數分好,即便尊者容貌醜惡,無疑也讓覺察到

這或許弘苦提及尊者愛才之

張學舟覺得自己修資質非常般,若沒量資源供給,個籍籍無名

陡然承受這種特殊待遇,免還幾分惶恐。

但張學舟記憶尊者講述《雲術》容時,張學舟迅速進着記憶調,等到再度恰接容時,張學舟隻覺幾分熟悉共鳴。

搖頭晃腦跟随尊者,涉及成以緻。

碰到疏忽容,張學舟迅速填補

過《精神強化篇》後,提融會貫通能耐,張學舟背方面能力無疑又部分提

但凡速記相關容,說張學舟過目忘,但張學舟确實能拿捏部分容。

而随着尊者複述,張學舟也化着自己記憶,又斷填補着自己缺失相關容。

等到尊者開講第遍時,張學舟已經隻剩檢查,記憶。

隻追求記憶,尋求理解與掌握,張學舟越過《雲術》奧之處。

急切,對自己難于理解相關容顯得焦急。

張學舟信随着自己修斷向,又斷擴展自己見識,對《雲術》必然能融會貫通。

張學舟所認識修煉者群體,難于将術修境界,但說這些握修典籍,難于到理解其容,張學舟确實見。

态極好。

張學舟更決定旦回到現實,開始理這冊《雲術》,将真實性記載,即便淡忘也能通過記載相關迅速回憶起來。

術傳某《雲術》已經開講完畢,若各位疑惑之處,以随時發問!

遍講解過後,尊者伸

但衆很清楚,尊者這冊《雲術》學習條件苛刻,衆以旁聽,但難于用于實踐。

能學《雲術》弘苦個逐門牆

張學舟,隻見張學舟也跟随衆處亂瞅。

咳咳!

尊者連連咳嗽數聲警,但衆反應尤其張學舟反應讓微涼。

兩個時辰講解遍《雲術》,能學張學舟緣分。

尊者覺張學舟很能已經聽懵,又或收獲寥寥。

講法最問題就于此,僅僅講法這樣,幾乎所修煉者講法都沒區别。

講法自己所學容,講法适自己,自己能理解容,自己時間能理解并學習到容,種種求讓講法成為件公開但又隻針對部分課堂。

尊者覺得張學舟很能還适應這種講法,對方也沒學到容。

這讓惜。

指點耗費資源祭練翅膀,《雲術》正确,但又因為弘苦事件爆發導緻被聖除名。

這樁事件,除位尊者,尊者認為張學舟無疑也同樣屬于利益受損方。

這甚至場無妄之災。

實際演示!

尊者起面如青靛醜臉華浮過,背後對纏繞着旋風羽翅顯來。

尊者伸掐決,随着轟般炸響,丹霞宮再也尊者

尊者這個術法展示很妙啊!

于丹霞宮位容顔蒼老男性尊者擡擡頭,等到将腦袋放,才發現衆如此。

這術本來就飛得,這瞅就沒,誰能術法演示!

位老女性尊者亦搭讪。

飛縱之術演法确實好展現,尤其這種頂級飛縱術施展起來堪稱浮,難于被旁觀,但鳴沒恩怨,沒必借着講法演法尋求雲破綻!

個搖着扇子面孔尊者站起來。

收回觀望尊者,随後将目移向張學舟。

但弘苦此番擊殺位尊者位,這種段狠辣到讓頭皮發麻,說為位尊者複仇,至防範弘苦這種?

尊者話面向衆尊者,但話語收尾時卻問向張學舟。

作為弘苦施法耗材,又或被弘苦利用完就抛棄子,尊者覺得張學舟烏巢對弘苦應該沒麼好印象。

弘苦性孤僻,常以與弘苦打交

作為弘苦,張學舟烏巢這兩個棄徒或許解弘苦

防範弘苦,們至解弘苦。

這個棄徒們為數解弘苦

弘苦将張學舟逐師門,而對方尊者講法收獲來尊者認為張學舟應該很痛弘苦

張學舟對弘苦成見,對方概率會将弘苦相關齊齊抛來。

這或許這種物報複弘苦方式

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