丹霞宮位于聖向方向。
每到落時,片霞必然照耀這片宮殿。
這也丹霞宮名字由來。
霞之,尊者席而。
述《雲術》,講述容正張學舟此學過截。
但頃刻之後,尊者容就變換。
這張學舟所曾接觸容。
這其包括飛縱遞進,也包括如何祭練翅膀。
張學舟隻沒紙筆,否則必然借助紙筆完成相關點容記載。
張學舟能接受尊者講述容,也能緻理解相關容,但沒法記麼陌材料名詞。
這讓張學舟得傾盡來進速記,等到回歸現實後迅速進文字方面現記載。
空間躍遷?
等到更為入容進入時,張學舟免也頭皮發麻,覺尊者今似乎将《雲術》講解完。
這種容已經遠遠超當接受度。
沒修到定程度,張學舟根本搞清楚尊者講述麼。
老今點對勁!
斷緣!
斷緣?
也與弘苦劃清界限!
交流數聲音傳來,張學舟目瞄瞄後方現位尊者,免震。
弘苦兩就提及過讓張學舟往丹霞宮。
而弘苦提到丹霞宮除尊者,還位尊者到訪。
雖然弘苦沒點名姓,但數量至符相應範疇,這甚至聖喪失位尊者提依舊符弘苦提及數目。
但張學舟神很就收回來,将緒齊齊放尊者講法之。
弘苦事以幫襯,但自己事更。
如果沒麼,張學舟以後會很難再見到尊者。
這弘苦提及過事,又數位尊者開,張學舟當已經完全能确定。
清楚尊者與弘苦到底達成麼協議,但尊者顯然為難,隻能采用這種授學方式完成相關。
雲造化乾坤……
番講法過後,尊者注目過張學舟,随即又開侃侃而談。
複?
蒲團,尊者詳細講解容回到初始,開提及《雲術》綱領。
衆尊者頓時發議論聲音,又張學舟微微愕。
強記憶量繁雜容,張學舟确實疏漏之處,但尊者複講解無疑給予張學舟查漏補缺機會。
免數分好,即便尊者容貌醜惡,無疑也讓覺察到親。
這或許弘苦提及尊者愛才之。
張學舟覺得自己修資質非常般,若沒量資源供給,就個籍籍無名輕。
陡然承受這種特殊待遇,免還幾分惶恐。
但張學舟記憶,尊者講述《雲術》期容時,張學舟迅速進着記憶容調,等到再度恰接容時,張學舟隻覺幾分熟悉共鳴。
搖頭晃腦跟随尊者,涉及容成以乎緻。
碰到疏忽容,張學舟迅速填補。
修過《精神強化篇》後,提融會貫通能耐,張學舟記背方面能力無疑又部分提。
但凡用速記相關容,說張學舟過目忘,但張學舟确實能拿捏部分容。
而随着尊者複述,張學舟也斷化着自己記憶,又斷填補着自己缺失相關容。
等到尊者開講第遍時,張學舟已經隻剩檢查,需再額記憶。
隻追求記憶,尋求理解與掌握,張學舟越過太《雲術》容奧之處。
也急切,對自己難于理解相關容顯得焦急。
張學舟信随着自己修斷向,又斷擴展自己見識,對《雲術》必然能融會貫通。
張學舟所認識修煉者群體,難于将術修到境界況,但說這些握修典籍,難于到理解其容,張學舟确實見。
當态極好。
張學舟更決定旦回到現實,就開始理這冊《雲術》,将切容真實性記載,即便某淡忘也能通過記載相關迅速回憶起來。
術傳過,某《雲術》已經開講完畢,若各位疑惑之處,以随時發問!
第遍講解過後,尊者伸示衆。
但衆很清楚,尊者這冊《雲術》學習條件苛刻,衆以旁聽,但難于用于實踐。
唯能學《雲術》隻弘苦個逐門牆學。
衆目放張學舟,隻見張學舟也跟随衆目處亂瞅。
咳咳!
尊者連連咳嗽數聲警,但衆反應尤其張學舟反應讓微涼。
兩個時辰講解遍《雲術》,能學則張學舟緣分。
尊者覺張學舟很能已經聽懵,又或收獲寥寥。
講法最問題就于此,僅僅講法這樣,幾乎所修煉者講法都沒區别。
講法容否自己所學容,講法适适自己,自己能理解段容,自己時間能理解并學習到些容,種種求讓講法成為件公開但又隻針對部分效課堂。
尊者覺得張學舟很能還适應這種講法,對方也沒學到容。
這讓些惜。
能沒指點況耗費資源祭練翅膀,修《雲術》正确,但又因為弘苦事件爆發導緻被聖除名。
這樁事件,除位尊者,尊者認為張學舟無疑也同樣屬于利益受損方。
這甚至場無妄之災。
接來會雲術實際演示!
尊者起,面如青靛醜臉電華浮過,背後對纏繞着旋風巨羽翅顯來。
尊者伸掐決,随着聲轟般炸響,丹霞宮再也見尊者蹤。
尊者這個術法展示很妙啊!
于丹霞宮,位容顔蒼老男性尊者擡擡頭,等到将腦袋放,才發現衆皆如此。
這術本來就飛得,這瞅就沒,誰能到術法演示!
另位老女性尊者亦搭讪。
飛縱之術演法确實好展現,尤其這種頂級飛縱術施展起來堪稱浮掠,難于被旁觀,但們鳴沒恩怨,沒必借着講法演法尋求雲術破綻!
個搖着扇子老面孔尊者站起來。
收回觀望尊者目,随後将目移向張學舟。
但弘苦此番擊殺位尊者位,這種段狠辣到讓頭皮發麻,等說為位尊者複仇,至需防範弘苦這種,友說?
老尊者話面向衆尊者,但話語收尾時卻問向張學舟。
作為弘苦施法耗材,又或被弘苦利用完就抛棄子,尊者覺得張學舟烏巢對弘苦應該沒麼好印象。
弘苦性孤僻,常宅宅,以與弘苦打交。
作為弘苦學,張學舟烏巢這兩個棄徒或許當最解弘苦。
防範弘苦,們至解弘苦。
這個棄徒們為數解弘苦渠之。
弘苦将張學舟逐師門,而對方尊者講法收獲來,尊者認為張學舟應該很痛弘苦。
隻張學舟對弘苦定成見,對方概率會将弘苦相關齊齊抛來。
這或許這種物報複弘苦唯方式。