能記記，記就當博聞強識！

晉昌很慶幸們對曳咥聖緣關系極差，對方門甚至個學。

這讓晉昌躲避弘苦能糾纏時，也時間随講述陰陽教術法相關，盡量充當個好老師，免得頭作祟。

荒野件很累也很苦事，但晉昌講法帶來絲活躍樂。

這僅僅烏巢欣，即便張學舟也很開。

相較于從烏巢這兒轉述而來容，直接聽晉昌講述容顯然更為妥當。

張學舟最怕就長篇論，但凡陷入學習狀态，能将晉昌所講述容記憶來部分。

切如同丹霞宮聽尊者講法，張學舟負責療傷時，也當着旁聽者，斷将晉昌講述容進記憶。

被謅歸所告誡，張學舟同樣歡陰陽踏入真境丹修方式，但陰陽兩傳承相互搭配，極為巧妙互補。

若将來修為登到難于沖破境界，張學舟覺得自己以學學陰陽教修術。

這種登艱難時間會太久遠，就困控境。

而且張學舟還攤現實極為友善修煉環境，更需助力推動修。

張學舟乎晉昌傀儡術、如随形術、抹血咒、控線術、牽絲咒……

但張學舟乎《陰陽咒》。

部分時候都充當沉默聽衆，偶爾則穿插幾句，給晉昌烏巢拍太清真術。

也以跟着學學，很方！

晉昌拍拍胸脯，示張學舟以跟随修。

學教傳承，沒法學您容張學舟拒絕。

學學又虧晉昌笑。

若您樂修需兩份修資源，無所謂張學舟聳聳肩：畢竟沒麼志向，這輩子就算止步控境也無所謂！

呵……還别學！

晉昌幹笑聲。

探清楚張學舟會貪而學習教傳承，才開對烏巢講述教傳承更為入容。

學兩份相互促進修煉術确實好處，但弊端難于解除。

單修向本來就很容易，攤兩份容修，這其豈複雜兩個字所能形容。

同時修教教傳承需掌握兩份境界相又相逆修煉術，這宛如需同時練劍，極難度。

更為張學舟所提及因素，這需兩份甚至更修煉資源才能滿境界斷提需求。

若能陰陽同修，陰陽學派就會分割成兩部分。

現陰陽同修時候，麼修為寸無進，得尋求借用另份傳承進突破。

麼就晉昌這種況，追尋沖擊境界時完善相關傳承，将兩派傳承為向最。

隻境界時修另派傳承，們才能迅速邁過階關卡。

而将教修煉術提到唯境時，即便晉昌也需支份修資源。

這種投入極，若張學舟選擇兩種傳承齊齊修，晉昌覺得自己很能産偷摸潛入邪羅斯川聖綁架謅歸危險頭，尊邊搶搶。

對比緻就這麼個對比。

聽到張學舟确保自己當沒修，也沒法實際操縱跟随修，晉昌才放來。

好，誠教導烏巢，帶絲私！

，問無愧就！

能當真伱面授學，肯定對烏巢問無愧！

晉昌勉強應聲，随即又兒誦相關容。

惜當修為隻到造識境，講述最能給延伸到化體境，但凡再往後講述反而會幹擾到修！

番容被晉昌講述兩次，晉昌才猶未盡止嘴。

化體境後神通境，這個境界修将颠覆此修，尤其們陰陽學說更如此，旦踏入神通境就開始陰陽對與極限化追求，與之庸平修完全同晉昌噓唏：這層境界對們而言層層，踏入神通境衍化傀儡術，若謅歸能踏入神通境，概率衍化煉丹術又或陣法，形成獨具格能耐！

踏入神通境會衍化麼?烏巢興趣問。

覺得蛇頭咒取之處，或許神通境時以嘗試發絲取代傀儡絲，哦，對，跟說傀儡絲來源與價格……

番講解後，着臉慘烏巢，晉昌态終于平衡。

打打殺殺代價，時候面臨場激烈角逐甚至很能讓破産。

無法動用傀儡術晉昌就沒老虎，這也逼得晉昌沒到定程度壓根願。

吐着自己窘境，方面杜絕着張學舟偷學術能，另方面也敲打着烏巢這個異國學。

真正踏入陰陽門，烏巢需學習方很，需成長方也很，難能依靠門境界修煉術就踏入階修士列。

更為，晉昌讓這兩個兔崽子，為獲得教傳承，這打打殺殺已經讓破産。

從同階最強修士，晉昌迅速向同階最修士列。

體蟾毒響，若被越階挑戰，算麼讓驚訝事。

晉昌希望張學舟烏巢再惹麼事，們也惹起麼事。

麼忽然覺們這幫似乎都屬于殘廢?

晉昌話話，張學舟緻聽懂，這讓種當靠着蟾法王穿梭萬覺。

時候兩個廢妖個廢，則個廢。

張學舟也沒搞懂為麼會斷遭遇這種況，傍佬，但佬個個都用。

這讓點噓唏，覺自己際交往對象糟糕透。

懂就好！

晉昌拍拍張學舟肩膀，又向臉難烏巢。

很顯然，若烏巢憑借晉昌回歸皇後站穩位，基本沒能。