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《第五形态》第一千三百五十二章 易(第1頁)

平陽侯府殿覆具擺來。

件覆器盂,這個覆器宛如個青

用來給硯池添之物,着文寶之稱。

普通給硯池添添加,而福貴使用盂。

之物,自然漏,完全沒縫隙流

這枚砂限,所藏之物與拳頭

件覆器所制作錦盒,錦盒臂長,盒子像用來盛放名貴藥物箱。

件覆器則個倒蓋着碗,材質或銅,又,碗雕龍刻鳳華麗之極,隻用來麼用處。

女們退場後,件覆具通過仆從舉着托盤放置到殿最央處。

這讓衆陷入極為熱議探讨,又盯着張學舟,這個射覆到底通過麼方式猜謎底。

……

張學舟接觸射覆時間算長,至于《易》則因為需學習陰陽陣法背誦過部分容。

依靠定穴術暴力破過陣法,平常接觸陣法,更無須說尋穴構建陣法。

相應張學舟《易》塌糊塗,也就隻剩胡說本事。

此時讓通過《易》來定射覆答案無疑件荒唐之事。

射覆本就沒任何規律,所覆之物從枚釘子到鳥,從顆珠寶到片碎玻璃都能,沒任何參數供推測。

而緊密邏輯考判斷則涉及時間、點等,某麼時間、麼方位、麼次序、隐藏麼東,這些簡因素最終彙聚成射覆答案。

切隻能依靠觀測以及推測得,與其說射覆猜謎,倒如說這類似于刑偵追查線索。

張學舟沒盤算《易》,而仔細觀測着件覆具位仆從。

片刻之後,張學舟認同玩射覆就玄學,如果動用段,就隻能

東方朔,如何?殿最帝問

,臣猜這射覆之物沒問題,但真正易術才能準确判斷張學舟回

真會易術帝奇

必須,陛歲讀書,所涉就《易》,而歲學《詩》、《書》……

會易術

見到張學舟又兒背誦子虛傳容往自己腦袋套,帝也隻得任由張學舟瞎吹牛皮。

希望張學舟吹牛皮牛皮本事。

難得平陽侯開,但凡張學舟撈到這些真正作用于頂層之物,對方說修為增,至能治病,免得過掉。

帝很欣慰到張學舟,但希望培養才,沒用兩

動用易術吧帝示

答案就藏位其易術時免碰觸各位,否介?

張學舟應,又面向位捧着覆器侍從。

等到侍從們回頭張望,又平陽侯應許,張學舟才腳步虛浮陣亂

張學舟記憶力極好,于進也瞄過女們

張學舟此時亂女們此姿,隻記得實際演示兩碼事,張學舟覺得自己得還算錯,但起來就淩亂堪,難于麼門來。

言及自己擅長《易》劉洵也摸着腦袋,隻覺張學舟踩踏卦之位全然沒規律。

劉洵兄?

奧,太難解,射覆《易》果然等隻能教書育《易》完全同!

劉洵擺弄着自己用于斷易枚龜殼,覺得自己終究流于書本識,而難于進真正實際運用。

曉答案,而且會通過易術告

摸着龜殼時,隻聽張學舟朝着個仆從

仆從張張嘴,又周衆

會告訴仆從

會告訴?

張學舟問向旁邊仆從時,旁邊仆從也連連搖頭,示自己會說。

等到張學舟朝着最後個仆從聲,這個仆從幹脆用掌捂嘴巴。

卦,這卦之相就呈現,待易術完畢,們肯定就将射覆答案告訴,伱們肯定管自己嘴,也沒法藏這種

張學舟連連複所說,又斷引導這個仆從守射覆答案。

但凡某件事,就會斷穩固此記憶。

麼射覆本事,也就隻能通過定術來湊。

但定術所呈現記憶碎片需對方記憶刻,印象刻後才會呈現于腦,張學舟此時斷遊說,也隻讓這些記憶相關,免得真正施術時碰到對應記憶碎片。

張學舟用這種方法尋覓過容添丁等蹤,當時也通過強化賣柴老翁記憶,而後采用極施法進窺探,從而獲記憶畫面。

故技施。

等到連連提個仆從之後,朝着額頭央伸點,持續餘秒暫記憶頓時湧入

毫無用處記憶讓張學舟免皺眉。

這讓陣亂免又提兩聲,選擇再度強化這些仆從射覆印象。

等到第術用,張學舟才從對方記憶窺探到副衆拿覆器藏物畫面。

哈哈哈,已經告訴答案,雖然嘴巴沒動,但太極儀,象,卦,卦成列,象矣,頭象!

侯爺,說!

張學舟番胡言亂語,引得這個仆從亂,對方到底幹麼。

東方朔易,等耐等到施展完易術便平陽侯摸着胡須:到時再回答個問題,也就到射覆謎底

侯爺說對,同伴都已經告訴答案還藏着嗎?

張學舟第次施術時已經窺探到相關,次就純屬裝模作樣

等到個仆從腦袋同樣點,臉收功模樣。

這易術施展完?陽信公主問

已經施展完,長公主殿張學舟點頭:接隻需個問題,而後結易術卦象就能獲答案。

這真些神奇陽信公主次見到這種易術,就點點晦澀法力波動,如果都難于相信這就易術。

萬千,每易各同,臣這隻之言罷

張學舟連連擺回應,示自己易術些區别正常

着别麼模樣,反正這就易術

開始發問

張學舟回應完陽信公主,而後注目向個仆從,這讓衆頓時吊起好奇聽聽張學舟到底問麼樣問題,又否能得正确答案。

麼名字?

叫李

張學舟問向個仆從,對方也老老實實回答句,而後就迅速将嘴巴捂

?張學舟問向第個仆從

個仆從愣愣,但還回答張學舟問題。

旁捂着嘴巴,也将自己嘴巴捂

貴父母還健?

張學舟問向第,這個此捂嘴仆從頓時連連點頭,示自己父母健

已經答案

張學舟個問題問完,裝模作樣時間秒,而後就開始叙說答案。

(本章完)

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