平陽侯府，帝神采飛揚。

如果握秦皇封禅寶，這或許會帶來些麻煩，但與麻煩相對應更好處。

靈玉滋潤軀也抵過泰階符時時刻刻帶來裨益。

正常修時增添推動修為因素件極好事，甚至覺得自己踏入神通境概率最會增添兩成。

而且這還能讓通達向唯境，甚至踏向真境時依舊增添助力。

泰階符定位如此之，以至于帝如獲至寶，并會吝啬自己力所能及事。

着帝張學舟言語探讨封官之事，李廣隻覺朝廷官員職位簡直買菜，數語就已經決定。

當然，李廣必須說事沒毛病。

能讨得當朝陛歡件非常事，而能讓朝廷帝王承受好處非常所及。

貢獻量錢财都能獲得官職，貢獻寶更如此。

聽聞朝秦王嬴政獲得過件寶貝，件寶貝叫泰階符，每符都對帝王議奧妙，此物似乎與傳聞幾分相似李廣。

李禁衛長也聽過件寶貝嗎?

确實聽聞，但聽說往泰封禅完，件寶貝就所蹤，而秦王此後向，從此王朝亂！

如果隻自己猜測，帝還幾分疑問，等到李廣提及相應同樣覺，帝隻覺自己到件真貨。

也提及泰封禅以破修障，從而破境向李廣語。

後難于猜測事，但涉及秦王封禅傳聞算。

說秦王老時修為已經踏入進無進步，借用泰封禅登踏最後步，但秦皇此事失敗。

從真境踏入洞虛難于成功，又或許秦皇缺乏麼條件，但借用封禅踏入唯境又或真境概率則能。

李廣轉頭着泰階符，隻覺帝但凡利用好寶物往泰封禅，或許能敲開體枷鎖踏入頂級修為境界。

呵呵！

帝發兩聲笑聲。

如果皇後屢屢讓事，就回宮推動修。

帝也耐性子，摸索着泰階符，隻覺自己幾乎片刻間就與這件寶貝相通，暢到無法言語。

病！

照例來平陽侯府躲清淨，也敲開衛兒等所居偏殿門。

見過侯爺！

拜見侯爺！

衛兒陳掌夫婦這兩子算好過，但借助衛青關系又入平陽侯府。

這讓們曲逆侯府遭遇時又能平陽侯府得處之。

這兒愁愁穿，兩還能夫妻相通打磨實力。

對夫妻兩來說，們當欠缺隻修物資，但帶着兒子們也無法求更，隻待子女成長後以再尋覓機緣。

如們這樣幸運者，而平陽侯時時來孩子更增添衆。

這夥體壯實，此時就能，個練武好料子！

自從張學舟兒病束縛，霍病從爬到再到變化間，此時正翻箱倒櫃，極為分。

帝悅，隻覺孩子這種愛動性子也挺好。

呢，等點點，們就給練練底子，争取讓武藝強，長後當個将軍陳掌興。

當将軍麼好，打打殺殺全衛兒哝：說病就該學富車當個文官！

病兒以後能文能武，文能入朝輔助陛治理國，武能馬沖鋒斬盡兇頭！

同樣旁居衛青也，得調着見分歧兩。

以後請先教導病兒時們莫阻攔衛兒提申。

也能練武呀，沒能讀書陳掌。

都學都學，正好認識些學識，到時候以請來給病課！

帝也打個圓場。

份侯爺，又陳掌衛兒主，開後讓兩子迅速止扯皮。

東方朔，也歡們病嗎?

衆扯皮，張學舟則箱子兒提着霍病來來回回翻。

張學舟頗為好奇這種體如何使喚儒仁字決，甚至還兩聲‘太乙仙’。

等到衛兒呼聲，張學舟才放倒體斷掙紮霍病。

歡肯定歡，這夥嘴巴似乎很緊，平常歡說話嗎?張學舟問。

說話?孩子這麼點就能說話嗎?衛兒驚呼。

記得歲才說話陳掌摸頭。

好幾個孩子，還記得們麼時候開始說話?帝問向李廣。

也啊，隔個回趟，們就都會說話！

李廣這種管孩成長長顯然很格，說來話完全沒參考價值。

衛兒等父母，帝則還處于造階段，更缺乏經驗。

孩子這麼點就能說話嗎?帝同樣疑惑。

能爬就會說，别說能張學舟。

完，咱們孩子會個啞巴吧?陳掌。

啞巴?

衛兒驚，隻覺諸育娃計劃全泡湯。

若這個孩子個啞巴，麼文官武将都沒法當，畢竟衛兒從來沒聽過麼啞巴将軍啞巴宰相。

咱們得醫衛兒急：長這麼真沒說過話呀！

隻哭過陳掌補充。

這侄子真啞巴?衛青議。

誰會病誰來帝。

東方，幫們病！

醫非常方便，但抵赤腳醫送門，衛兒腦袋激靈，也迅速求助張學舟。

治啞巴！

張學舟摸摸霍病臉，着對方閉得緊緊嘴巴，隻覺事難搞。

張學舟對孩子接觸算，但确實覺察絲異常方，而這種異常接觸過衛兒等所曾覺察。

張學舟覺自己接觸仿若某個成，怕霍病體幼，但對方神偶爾浮過絲緒并像格幼兒。

抓起霍病，體來來回回倒數次，霍病沒哭沒鬧，靜到完全像正常孩。

與霍病雙對視時，張學舟隻覺對方目向自己仿若到智般。