張學舟提及自己百副面相圖，但容添丁最終隻到百副。

随着張學舟收筆，個張宅院牆壁已經畫滿各式各樣面孔。

如果仔細辨别，衆都能這些相貌圖到符自己面貌圖。

但這些面相圖，容添丁并沒到完全符張學舟圖。

張學舟相貌沾邊數個面相圖，但容添丁總覺完美，直到數清楚數量，又記起張學舟此所提及數，容添丁才回神過來。

也表弟留麼面相圖?

除勞苦黎民百姓面相，這些面相圖乏包含朝廷官面相，容添丁甚至挖掘仙庭所見修士面相。

修士面相自然能差，但容添丁也發覺諸修士似乎并非逍遙自活，而同樣與普通樣，面相沒到盡善盡美。

這就像帝王，帝王勞苦，帝王荒唐輩子，又帝王衰而，也帝王兵敗。

怕最好帝王相，這也能衍諸相關面相。

對照張學舟這百副面相圖，而後尋相似相面相判斷，這最基礎入門，而通達理解各種面相關聯，從而判定清楚真正為軌迹，乃至尋求能，這便件勞勞力事。

義妁面相圖自己，但沒容添丁。

而容添丁到自己，但窺探張學舟時隻覺千難萬難。

等猜到缺失最環，這個判斷也就缺文。

表弟?

容添丁理解事便會直接問，而并非藏着掖着。

等到張學舟對着張保等解釋完片刻空隙，聲詢問。

這讓張學舟臉笑。

此與說過，相相己張學舟笑。

真畫啊?容添丁詫異。

應該數清楚這些面相圖數量張學舟笑：這最後幅就面相，但畫，也畫準！

這種面相……

相由，們面相隻靈反饋所帶來絲變化，們所需追尋并非表象，而引導們變化關鍵！

難說改命機緣?

錯！

僞理學隻門學科容，這種容判斷輩子，隻能相由判斷當。

如果信，沉迷于判斷，這輩子也就跟随判斷标準。

如果信，選擇打破标準，将來其面相也未。

但論信與信，都能被門學科所束縛。

掙脫這種束縛僅僅源于理智相信，更需夠力量進改變。

容添丁所說機緣沒錯，或貴提攜、或時代贈予、或偶然契機，但凡能抓某種能，這都能改變既定命運。

而張學舟況則并非簡單于此，僅僅相貌定變化，怕期吞鎖陽，容貌也定改變。

而除此之，還現實世界同相貌。

沿用任然所教僞理學容，又加以變更，甚至增添這些所見些面相進入其補缺。

張學舟畫自己面相，也已經僞理學概。

此時甚至還提着容添丁陷入其，免得形成固觀，從而改變自己。

說來宮裡些來咱們這兒傳旨，賞尊博爐頂蓋，這算算機緣?容添丁問。

福禍之事難料，送過來也就收，正好用用！張學舟。

這爐子能養陰物，尋趟泰，将兩頭鎖陰物祭入其，又抓幾個陰物來鎮宅，免得諸位叔伯相術精被追門！

！

張學舟點點頭。

極為贊同容添丁法。

時至今，沒張學舟陪伴，容添丁總算敢于遠方，又修士徑。

長往泰秘距離數千裡，時需練習飛縱。

張學舟當也這般步步過，從而才越越。

雖說當還些晦氣就！

鼓勵着容添丁，又乏頭聲，隻覺自己這些好處沒拿，也沒栽跟頭。

而且當栽跟頭點，張學舟時半會也沒轍。

也顯喪氣，給義妁指方向，後給容添丁加油鼓氣。

等到莊衆午間聚餐進，宅院還幾分熱鬧。

本作品由書吧理傳~~

誰?

張學舟查着進入長活衆面孔，隻覺些容貌已經記憶淡忘。

掃陌又熟悉面孔，又聲詢問容氏，免得認錯尴尬。

個……好像也認識容氏聲回。

原來個摻進來！

連容氏都認識對方，這無疑并非張莊。

對方陌容貌原因非常簡單，但隐隐熟悉則讓張學舟疑惑。

但張學舟也沒管對方，隻李廣、程識種級别砍殺，張學舟面對數算計都能微微笑，怕刀子捅窩子都能面改。

目掃視對方，隻見對方同樣回望過來，神緒顯得極為複雜。

嗯?

熟悉再度湧頭，這讓張學舟免起餘步。

着對方，又靠些。

這位叔，咱們兒見過?張學舟問。

必須見過！

熟悉聲音傳來，張學舟隻覺片冰已經貼到腰子，随後又肘擊頂。

姓東，今兒個給個說法，寶劍就給個說法！

熟悉罵聲傳來，張學舟才辨别，這讓張學舟免也回罵句。

李君腦殼病，居然對動拳腳捅刀子?

張學舟罵李君聲。

作為黨，張學舟點很顯，便隻抓，張學舟也就直接玩完。

雖說張學舟還止戈決防鐵兵器砍傷能耐，但隻需會些粗淺拳腳功夫，這就能将張學舟打到到。

李君遠打能耐般，戰能力也算強，但這貨此還真就能制張學舟。

也隻張學舟拉容添丁，對方又亂祭寶貝況，兩番亂揍才能将李君收拾掉。

此時李君偷襲先，按正常環節來說，張學舟挨肘擊，再加某種法寶武器貼，就應該軟。

但李君運氣巧，如果時間半個，這個願還能實現。

至于當，張學舟覺得自己沒問題，該軟應該李君。

這讓罵句随後就扭打回。