隻沒到幼兒園裡現也染者，所以讓兩個孩子留。

蘇向聽到這話陷入沉。

兩個孩子并随便就會留。

次麼事，愛庭都選擇幼兒園。

還兩個孩子好好商量吧，理定講清楚。

也希望們兩個事，但流麼時候過！

蘇向說所，如果流持續時間很長，兩個孩子能直留。

如果兩個孩子學，就等于們之舉動功盡棄。

，而且兩個孩子否會答應留，現都敢斷定。

，會兩個孩子商量，留醫院照顧霍爺爺吧。

這段時間也辛苦，千萬别讓霍爺爺被傳染。

霍斯握蘇向，柔聲細語說這番話語。

蘇向所切，都。

放吧，這裡完善消毒措施，而且病又沒過接觸。

會讓霍爺爺被傳染，而且霍爺爺現恢複狀況還算錯。

再過幾時間，能就以自己。

霍斯聽到這話更對蘇向激。

但夫妻無需麼客套，所以往往隻個神個動作，彼此之間就能相通。

叮鈴鈴！

霍斯電話響起。

到幼兒園辦公打來電話，這讓點奇怪，但還馬就接起電話。

霍先，幼兒園美老師！

愛庭今開始咳嗽，而且體溫點。

能甲型流，讓們長注。

霍斯聽到這個答案頓時懵逼。

還沒等勸解兩個孩子，結果兩個孩子現就已經被染。

雖然老師并沒說兩個孩子肯定被傳染。

但綜這兩個症狀，其實就已經能推斷離。

好，，現就接兩個孩子。

霍斯挂斷電話，将兩個孩子現事告訴蘇向。

放，由來照顧兩個孩子，會讓孩子事。

現應該初期症狀比較好治療。

霍斯到蘇向愁眉苦臉樣子勸解幾句之後，從醫院離開。

蘇向雖然擔兩個孩子況，但又别無法。

等到，蘇向着霍爺爺着之後，拿起電話。

撥通霍斯電話号碼，詢問兩個孩子況。

别擔，給兩個孩子用完藥之後又量體溫，現體溫雖然點，但半夜應該能來。

兩個孩子很懂事，也沒哭也沒鬧。

霍斯盡量撫著蘇向緒。

個母親對孩子關着急，所以現怕就算兩個孩子，并沒任何問題。

蘇向都能擔已，但為庭又為霍爺爺，蘇向又得留醫院。

蘇向又詢問幾句之後，為避免霍斯還其擔憂，各自将這件事淡化。

霍斯挂斷電話又拿起溫度計向着卧，兩個孩子保姆監護，需直盯着。

先，來測量吧！

保姆接過溫度計給孩子再次測量，等到到體溫仍然兩度時候，霍斯隻能吩咐保姆。

給兩個孩子更換蒙頭清涼貼。

還兩個孩子直咳嗽，定提。

保姆聽到這話，霍斯又回到書，現無。

将作處理，如果能，繼續留照兩個孩子。

這時霍啟給打過來電話，原來霍啟也招，現咳嗽連連。

霍斯聽到這話皺着眉毛，叮囑霍啟定注休息，而且也注公司其體況。

真麼搞，這次流如此嚴。

也注吧，千萬别被傳染，而且也定好個防護消毒。

霍啟說話時候又咳嗽兩聲。

通話之後，霍斯，自己隻能埋頭苦幹，因為現霍啟都這樣子。

能把所作壓到霍啟。

所以直忙碌到半夜時間，這期間又兩次孩子況。

孩子咳嗽，讓很疼，但又沒其辦法。

等到第将昨理好作排給公司裡面。

又詢問辦公，現公司其染流況。

等到好排時候，霍斯覺些迷迷糊糊，隻以為這昨熬夜原因，并沒過于。

等到着兩個孩子完藥又覺之後，回到書。

但此時隻覺渾發燙，而且也覺點咳嗽。

這讓霍斯識到好，拿過溫度計給自己測量體溫，發現溫度已經比正常溫度度。

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