方祐，堵得洩通，于休，回頭便索性程千載問清楚，笃定對方絕對能給個答案。

違背預，程千載這次也無法給個準确回答，況且卻無法告。

到時候見。

回複完這句話，聊便再無動靜。

怔怔着聊回複，方祐自己企圖從會說謊程千載得答案，非常無恥為。

隻能慰自己，到時候見聽起來也許就報好，而應該将更放自之，點幹涉，專注于進步就好。

于乎，直到底收官戰之，方祐全副都沉浸于訓練當，如入無之境，隻解決理需求時才會離開座位，或站起來動纾緩筋骨。

見方祐這樣認真，座位隔壁張澤青總股錯亂，印象方祐也如此，個成隻懂訓練，最終獲得與此相應回報。

這般刺激之，張澤青也被帶動起好勝，更認真投入到訓練裡。

努力發揮雙倍功效，并将這副熱忱帶給訓練每，結果就趙齊混摸魚都嫌自己太懶散，最後隻好逃，讓散漫氣息響到其訓練。

比賽場接場過，常規賽漸到尾聲，許許事也傳進奮力修幾，最先傳來消息來自于美國賽區。

們已經進到季後賽?張澤青用囫囵進蛋餅，另則滑動機畫面，這陣子又些消息。

們比們點開賽，現進季後賽也很正常吧?堯咬半顆煮蛋，盡力忽視旁某個餐鐵闆面。

正拿筷子夾起面條趙齊湊過來，張澤青機畫面，成全英文，張澤青麼時候得懂英文?也太失禮吧?好歹也考過學測，被逼着參加過幾場英檢欸?話雖如此，張澤青能懂詞彙量限，隻能盡力從尋幾個熟字，但這相當容易，把方叫過來好，方－－嗯?最幾調作息頗成效方祐來，餐規矩治，來飲方面格調，麼事－－誰餐鐵闆面?趙齊默默舉，用張衛紙夾領，好避免隊濺到醬汁。

别管，久就習慣。

請幫忙翻譯。

張澤青将機遞過，好讓方祐能更方便閱讀全篇英文。

這則消息容長，方祐兩就浏覽完畢，容緻說些戰隊進季後賽，而其較令好誰，并結尾打賽程。

Alx們隊也進。

方祐最後，對美國賽區并解，僅選也就隻Alx，其連名字都沒記清。

衆雖然對美國賽區太熟悉，但點概仍，稍微讨論季後賽能會狀況，便轉而聊起其賽區消息。

張澤青依舊如既往消息靈通，與國選常聯系，彼此間用韓文溝通，聊聊況之也會互相分享賽區趣聞。

對，方，之後也韓文課喔。

說得正興奮時，張澤青忽起此事，對方祐：聯盟休賽期間會請來課，以自己選麼，但通常都會先選韓文。

方祐這件事，但強制參加，因此沒過課，今就勢必得席。

們都修過麼?既然毫無概，妨參考答案。

修過韓文、語表達緒管理。

說完，堯就端起自己碗，流理台清洗。

也修過韓文，還溝通課程。

張澤青。

隻修過韓文。

趙齊擦擦濺來醬汁，以為：因為直沒過，就直修。

其實考試都過，但平時成績太。

張澤青瞥，事實：遲到，然就課覺，聯盟還特來關麼狀況，太丢臉都敢回。

也以這樣。

趙齊認為無數次修同堂課麼丢臉，以直修熟悉東，考滿分同時也用其課，蒙混過關。

張澤青把趙齊推到旁，讓遠離方祐，避免自射被正當響，方很好學，亂教！方祐說還會好好課，照張澤青說法與之世冠賽親所見況來，韓文确實其性，若能同時具備兩種語言能力，就更機會與國選交談。

當然，這也着更社交。

方祐頭泛起壓力，轉便将其消。

話說，直很好奇，方英文為麼這麼好?張澤青擦擦物殘渣，關掉美國賽區消息，向方祐詢問：數學好，英文又好，以該會資優班吧?們學沒資優班。

技藝專班倒。

方祐，但當初申請時，卻被學老師攔門，說希望參加。

‘很常台領獎，所以老師希望能把機會讓給其同學，讓們也台機會。

’裡申請書最終落回到書包裡，方祐至今都到能用來反駁話，即使老師說得理，舒坦也事實。

也幸好方祐當初沒交，而任由申請書書包裡待到學期末，決定來打職業，堆考卷講義同倒入回收箱，成為能回頭。

英文話，自學。

以個加拿鄰居，裡很兒童繪本或英文書，就常常。

方祐回起記憶裡模糊子，許部分斑駁堪，好事仍未遺忘，後來才，教會神父。

張澤青舉喊，等等等等，爸媽都介個孩子陌?這很奇怪嗎?趙齊，以時候也會對面阿伯果園玩。

偷果吧?也每次果都誰幫挑，很會耶。

張澤青到話來反駁，因為趙齊果品質貨真價實流，從來沒過錯。

完餐後，方祐起便準備離，臨被張澤青叫，叮囑：方，等等記得健。

方祐腳步頓，裝作沒聽見這句話就，但張澤青也圖或如何，說句：這也訓練部分喔，好體魄才體力應對比賽。

以訓練名義，完全抓方祐軟肋，自己接來肯定會聽話往健。

堂，依稀還能聽見後頭兩遮掩談話聲。

以強迫祐嗎?現變，好像賽訓組堯，具體清楚。

俱樂部會求選定健嗎?談話到此滞片刻，方祐自覺腳步來。

啊。

将話題再延續，張澤青聲音，DTG就。