這麼說，裡就好受。

啊，咱傷麼?且提畢業還，就畢業後分開很正常嗎?王瑩，反正以後都個，空聚就嗎?

至于真空聚，這個時候誰也會細究。

但成長其門課，正如何恰當面對離别嗎?

作業布置後，林薇回巷時間就太。

錢雖，但給頓飯還以。

瞅着活平逐步，連林曉夢都問題。

待将同學們送後，林曉夢将林薇帶間。

來薇薇，這錢拿着。

林曉夢給林薇塞把錢，林薇展開，千塊。

姑，您給錢幹嘛?

還能幹嘛，給啊。裡錢全買門面，等著門面拆遷，這還沒拆嗎?餘點兒現若隻個，肯定夠，最們這麼些經常往裡餐，又都飯，點兒錢用完吧。

沒。

真沒。

菜錢沈季澤給。

位舍友門也會買些東。

過客門支總會些，捉襟見肘肯定。

，拿着吧，來這幾，除剛來時候給過錢，其時候分錢沒讓，最跟張姨起賺些，倒差這點兒錢，拿着。

見林薇拒絕，林曉夢語氣嚴肅：跟姑客氣吧，，趕緊，該休息，還裡嗎?

，估計還幾，這片面積太，但後續能就會回來這麼頻繁，因為畫圖。

甚至回來都能。

，回休息吧。

教授個期限似放很寬，其實并非如此。

若用電腦繪圖，現修現改加個班加個點，能将完成。

純繪制況，完成這樣片任務，幾乎能。

删改些範圍，就片姑這片就，往擴，範圍太反倒畫好。

靜蹙眉：打聽過，兩個組作業範圍區域覆蓋很，而且們速度很，若們太，會會跟進度啊。

靜說兩個組沈季澤倒，們兩個組成員畫圖速度很，但兩個性格毛躁，畫沒用，隻怕反，而且既然作業，自然需完成美觀，咱先以這片區域畫，畫好。

若時間充，咱們再往延伸，若時間，咱就畫這片，否則萬兩頭作都沒好呢?

靜點點頭，說也，咱們該自己節奏，該被别牽動，好自己作比麼都。

繪測結束後，們便開始畫。

細節這方面沒比實林薇更會扣，所以框架交給别。

細緻交給林薇。

忙忙碌碌個後，愣點兒餘時間都沒抽，也就按照實際況，将作業交。

自然，也就到各式各樣作業，以及各種神來之筆。

們這些作業啊，都需回批，現場就能直接給們改。

們說說這E組，既然畫完們将圖鋪麼幹嘛?框架倒都畫好，也隻剩框架，麼細節都沒。

再說說A組，們這細節也太細節，緻們，若速度沒跟，再細節也沒義。

B組……。

C組……。

這裡頭唯能誇就D組（林薇）F組。這兩組細緻，框架，但顯F組體繪制平更勝籌。

，沒到都，們還能給交份這樣作業。圖紙到，就以們繪測範圍，就們給框架範圍，來繪制建設計圖吧。

E組瞬間嚎片。

教授……，說嗎?選擇片巷區域。

李教授歎息：也沒到們這組這麼軸啊，說片就片，怕個點兒。

型圖紙樣，每個發揮同，所繪制圖紙自然同。

肉們根本分辨麼區别，待教授将圖紙平鋪後們再——

擠擠囔囔說，體毫無設計言。

而F組，望确所圖紙最優秀，最專業。

這繪制真好，雖然都樣繪圖，愣用肉就能覺到差别。

林薇誇毫無顧忌，也打裡對這組認同，反倒弄F組些好。

啊，其實們以為們D組會獲得教授表揚，畢竟們經驗，們就沖，所以鉚勁兒。

因為們設計穎、獨特，們能松懈，也們會樣設計這片區域。林薇真好奇。

仔細，這兩張設計圖若拼起，正同片區域嗎?

且還們因為時間太趕，沒繪制進片區域。

薇薇，，兩份圖紙拼起來，正毛線廠宿舍區。沈季澤。

啊，就差片就個毛線廠宿舍。林薇問，們毛線廠嗎?

沒，們就之過，覺得片挺錯就記，這次提到畫巷，們當時就到兒，現來，幸好沒畫。名同學歎。

畫也沒事兒，各畫各，視角同各所長。

方，畫起圖來拼勁兒就。

剛課王瑩就：薇薇，咱片該樣設計，法嗎?

這能麼法總建樓啊。

代樓也沒麼特别，、層樓，還沒電梯種，過因為商品緣故，倒像老式樓樣，廚、洗間面，現如今全設計。