久，楊清軍設置講武堂識字堂，開啟對将士們掃盲講武教育。

治兵講武諸葛亮自荊州練兵時就直保持來傳統，練成精銳軍，就離開軍士們對戰陣、戰術甚至戰略熟悉理解。

尤其諸葛丞相編練軍陣法，奧玄妙，隻靠數将理解效果太好。隻讓層軍官也能熟陣法聚攏散開、變化進退之，才能将戰陣威力發揮到最。

因此支精銳之師必支組織嚴密、紀律嚴軍隊，楊清以為這離開軍士們文化平。

故而楊清諸葛亮講武制度基礎增加針對卒識字掃盲教育，這樣既能增強軍隊戰鬥力，也能發掘培養優秀層軍官，謂舉兩得。

識字堂顧名義就教導郡兵識字、寫字學堂，以軍文吏聘請層文為教員，對所認字士卒進基本掃盲教育。

這個長期程，楊清求也，每名士卒都能到認識常用字就。

而講武堂則主針對屯、曲兩級層軍官軍事學堂，主傳授兵法戰陣，故而這對教員求就很。

目，講武堂教員主就張嶷、柳隐、徐恢，張柳通韬略、曉兵法文武全才，徐恢則軍經驗豐富老将，因此講武堂教員以們最為适。

當然楊清這個半灌夥也算，憑借着後世軍事智慧結晶以及數來諸葛亮提面命，衆學倒還挺歡聽講學。

識字堂講武堂僅傳授文化軍事識，還負責夜進講古宣傳。按楊清求，講古主講述忠君愛國、征戰場之類故事。

以皇帝破秦滅楚、孝武皇帝擊匈奴、通域、平越、征朝鮮、武皇帝率雲台将興漢這些事迹為主藍本，寓教于樂，以增強兵士們忠于漢愛國熱作為漢軍自豪。

别說，由于這個時代物夜活貧乏，所以講古倒軍士們最愛節目。每到講古環節，衆軍士都會争先恐後到達場，希望能占個好位置。

府君，午刀盾兵、長槍兵、弓弩兵各曲聯演練軍陣，還請府君午帥帳歇息。

此刻已屆晌午，楊清也覺肚些饑餓，正好用些飯，午休息會，再檢閱郡兵演練陣法。

正欲讓董宣引自己歇息，忽然聽見後叫喊著自己。

府君，急報，楊主簿請府君速速回府。還未幾步，就見楊戲屬吏着過來禀。

楊清點頭，揮讓吏離，轉頭對張嶷苦笑：來今成操練陣法，也罷過幾就到比武子，到時吾再過來爾等本事，希望伯岐讓吾失望啊。

按照約定，比武定奪環首刀臂張弩歸屬，楊清還并檢閱陣法演練，因此倒也急于時。

衆見楊清如此說，當即齊聲應諾。

文然，發何事?回到縣寺公，楊清還未就忍對楊戲問。

楊戲将頭探門向周，見無，随即關緊門，轉對楊清回：府君，吳缺适才收到消息，批數量夷兵正向縣集結。

哦??楊清皺皺眉頭，急忙問。

據哨探回報，約百夷兵，且全騎兵。

楊清又問：們圖?

吳缺已親自往縣打探消息，相信們派往邛都細作會打探清楚。

楊清點點頭，踱起步來，半晌後說：騎兵來無無蹤，适長途奔襲。全騎兵，會會到縣劫掠番?

楊戲，說：很能，過府君這百騎兵也許夷部，說定後續還批夷兵到來。

也對，既如此等現還先結論，等吳缺帶回确切消息再計較吧。

縣處寂靜，數百各持環首刀、長槍、長矛等門兵器夷騎兵正裝待發。

雖然們隻部分披皮甲，但至到把鐵質兵器。這個界，這等配置百騎兵算得股精銳力量。

李求承馬回頭向兵将，見衆兵皆已準備完成，舉起長刀，向指，聲喊：兒郎們，某帶爾等活活，随某沖啊。

衆夷兵盡皆揮動兵器，嗚嗚聲怪叫着，驅馬向沖。夷兵們沖後，就順勢分成股往方向。

李求承親自領着百名騎兵來到定鄉界，定鄉對來說謂熟悉得很，就約莫兩，就領兵此對任越嶲太守龔祿發動突襲，舉将龔祿百郡兵殲滅。

再次來到自己獲得戰績之，李求承還些激動，這次選擇定鄉劫掠，就希望這個福能再次好運。

期盼著自己設計劃能夠再次成功，說定這次漢太守還會折自己，到時憑借斬殺兩任太守功績，僅自部族将會王麾占據更位置，而且自己威名也會傳遍個乃蜀。

到這兒，李求承更加熱，當即令衆夷兵向漢落奔馳而。

次役，夷兵們目标主還龔祿及其麾官吏郡兵，李求承們沿途劫掠隻順為之而已，因此對部各鄉各亭百姓侵擾并算。

隻定鄉因戰場故而遭受兵災嚴些，被燒毀，農田被踐踏，糧被劫，各百姓皆損失。

實際自定起兵叛亂以來，就吸收建教訓，約束部衆。

因此這次叛亂夷兵規模劫掠倒算，畢竟還越嶲稱王稱霸，因劫掠屠殺失民智之舉。

而由于來局勢惡化，為應對朝廷久後征軍，必定攻克。

所以定也顧麼民民，依李求承之計，派兵來肆劫掠，以期引誘楊清。

随着李求承兵分，定鄉及其附鄉亭百姓就遭難，夷兵們挨挨戶搶劫錢财糧牲畜等物。

說鬥民，就連本姓此次也曾幸免，時間留邊百姓活熱之，受盡夷兵欺淩折磨。

就叛軍肆部燒殺掠奪時，吳缺終于探清消息回到縣寺。