聽吳品瑜寬宏量發言，股疲累覺頓時湧頭。

造孽呀……認識這個夥概今最幸。

算，至把這該誤會給說開，其事……随便吧，隻能留給以後自己煩惱。

既然這樣，們以繼續?無奈顯得格雀躍吳品瑜。

嗯嗯～當然以。

吳品瑜反應表裡如，甚至比剛來頂樓時還更爽。

剛剛跟說求?着興奮吳品瑜，語帶保留，所指示。

沒問題，都答應。

就像個傻子樣，都答應。

這夥真沒問題吧?這麼容易就相信别，就怕被騙?麼，對這個傻傻同學，竟然會起股……保護欲?以後麼随便就相信别，也随便答應别求。

鬼使神差之，沒好氣對着還傻笑女孩叮咛句。

咦……麼突然說這個?聽叮咛之後，原本還傻笑吳品瑜臉笑容就垮來，解向。

，反正以後注點就。

沒理會疑惑，反複叮咛。

喔……，沒随便相信别呀。

雖然聲音還透着疑惑，但還順答應來。

剛剛樣就随便。

氣吳品瑜，沒過解釋，隻沒好氣喃聲。

既然都說好，以回答問題吧?雜事辦完，時候該辦正事，浪費這麼時間，能再讓這夥把節奏給打亂。

以，麼問題，問吧！能因為剛剛事吧，總覺得這夥對态度變得随便起來。

跟芷韻，應該說們個，認識久?應該幾吧，們從幼稚園開始就朋友。

兒時玩伴?這個答案倒讓些，過這個回答倒讓到條同。

對呀，過主跟芷韻，……啊！就語研，國之後才加入。

約定之後，吳品瑜态度倒爽許，回答容也很詳細。

……們背景嗎?既然态度這麼爽，也拐彎抹角，反而直奔主題。

但預好回答卻沒現，回應反而沉默。

麼?疑惑像吳品瑜，卻反而到對方驚表，這讓些解。

、為麼問這個?吳品瑜臉警惕着，擔憂朝提問，好像怕麼樣子。

這個表現讓子就通原因，所以也沒拖延，反而朝再次開。

樣子應該就。

說完之後，好以暇等著吳品瑜消化完說容。

、為麼會這件事！迎面而來驚滔駭浪般驚叫聲，然後就吳品瑜獨自個慌亂。

、問這個幹嘛?對，為麼會……也！、、芷韻跟說嗎?為麼……唔！麼辦?況來比所像還糟糕許呀，這夥也慌亂過頭，覺這反應太正常，隐約之間種歇斯底裡預兆。

喂！還好吧?着逐漸失控吳品瑜，擔聲打斷緒，試着讓靜來。

但惜吳品瑜狀況比預還糟糕，管麼叫，都像聽見聲音。

唉……真麻煩。

觀察幾分鐘，裡初步診斷吳品瑜目狀況，對吳品瑜現狀态成解之後，歎氣。

邁開步伐，到吳品瑜，然後把将摟進懷裡，緊緊擁着，并且将體用懷抱盡能包裹。

很顯然進入恐慌狀态，這時候隻能盡量營造全環境，這樣才能撫緒，讓靜來。

擁抱最好解決方案，畢竟目棉被來，環境也太對，隻能祈禱等靜來之後，面對目這個況，會責怪。

受着抱懷嬌軟體，從開始恐慌到驚吓，然後原本僵體漸漸适應目況，最後緩緩放松，最後則回歸正常。

阿……阿龍同學?受到吳品瑜體輕微扭動幾，聲聲嘤咛聲懷響起。

靜來?沒回應疑惑，反而丢問題。

這時候才沒照顧法，先把弄正常才首目标。

嗯！懷女孩頭好像輕輕點，回答又細蚊蠅聲音，也幸虧這麼範圍，然誰聽到?沒事?再次提問，很清楚，剛剛才從恐慌狀态恢複過來，目狀态還很穩定，隻能先穩定緒，之後等平穩之後再說。

沒、沒事。

聲音聽起來好像點别扭?過以簡單回答問題，應該好吧。

還辦法回答問題嗎?試探性問聲，雖然已經恢複正常，過這個問題本還能再次刺激到。

雖然過幾秒糾結，但事還輕緩急，所以沒憐惜玉法，再次試探。

……、以。

沉默沒持續久，聲顫顫巍巍回答就從懷裡傳來。

真以嗎?再次提問，雖然沒關，但為讓回答過程又失控，還得好好評估。

……嗯。

回答又聲細嘤咛。

好，說，勉強。

對方目狀态之後，點點頭，然後松開緊抱着雙臂。

等、等……雙力量才松開些，就受到股力量束縛。

嗯?這麼回事，這夥麼況?着雙緊緊摟抱動作，由得皺起眉頭，懷抱依賴?緒敏?皮膚饑渴症?依賴型格……好像。

這瞬間，腦閃過許況相似精神類疾病，由于平時歡書，些雜雜識就會這種時候湧來自動解答。

麼?忽視腦袋失控狀态，分部分吳品瑜，除強迫自己回歸正常以，同時也好奇。

這夥突然把抱麼?而且還這種時候。

對起……個……就……支支吾吾，吳品瑜拖延很久，但就沒說麼義句子。

麼問題嗎?就算，也沒辦法按照這個反應相對應動，得已之隻能開詢問，畢竟自習時間隻個時，這時如果能問點用報，就難辦，沒麼時以浪費。

現能受到緒刺激，因為這能讓又回到歇斯底裡狀态。

這時候真正讓體會到麼叫書到用時方，對于這方面識，并全面，所以說話語氣控制很輕，期盼著這樣能讓好受些。

……吳品瑜态度還表現很猶豫，像顧忌着麼。

嗯?來确麼事，這倒挑起絲興趣。

沒、沒麼……吳品瑜搖著頭，語氣分拘謹，但顯受到，抱着雙用力些，體受到束縛也緊些。

沒關系，說說。

還樣輕聲搭話，語氣更加柔。

來溫柔點應該用，所以就像試錯測試般，招用就用招。

以抱嗎?緩緩擡頭着，語氣忐忑雙都透着緊張。

然後，像起麼，緊張開：隻就好，隻……啊！緊張話語沒說完，就被擁抱動作打斷。

照請求，緊緊抱着，然後把體又壓回懷裡。

這樣應該就沒問題吧?默默裡着。

片刻之後，受着懷僵體，湧現些許擔。

會把這夥給弄壞吧?現麼況?這樣錯嗎?還動作太力?沒事吧?這樣以嗎?語氣盡量溫柔點，用字遣詞也注，這夥才剛剛撫好，又失控。

裡叮囑自己，同時起時候緒穩時，亞姐常常幫動作。

回憶起曾經體驗，嘗試着照着記憶經驗，吳品瑜背後輕輕拍著。

嗯。

簡單回答，其富含着量緒。

悅、、羞澀、滿、淺淺委屈、興奮、疑惑、還股無法形容，這個麼緒，麼從來沒體會過這種緒，這夥果然跟般樣。

持續間斷緩緩拍吳品瑜背，既然這樣能讓這夥穩定點，也介些付，畢竟給帶來好體驗，能補償些就補償吧。

對起喔，也會突然樣……因為被摟着，所以吳品瑜聲音聽起來些悶悶，過，比起剛才細若蚊蠅回答，現聲音顯清楚很。

沒關系，才應該對說聲抱歉，畢竟會樣害，對起。

沒到竟然還會反過來跟歉，這突如其來動作讓到。

雖然直順這夥法，也常常嘲笑這夥，過，很錯呀。

對此，對于這個從開學就直纏着煩精好，法也跟着改觀，變得友善許。

就像說樣，芷韻裡确社會……拍打動作，吳品瑜輕輕扭兩體，調好之後，才擡起頭，聲音帶着絲羞澀對說。

，這個怪，直沒來……語氣幾分緊張，馬提反駁。

其實開始也覺得麼，隻們學時候，突然被爆料來……接着，聽到事始末，容突兀這讓皺起眉頭。

事也沒麼曲折婉轉，沒麼驚動，就學畢業段時間，們幾個同侪圈子裡，關芷韻背景秘密被傳開，然後事越鬧越，連許長都聽說這件事。

很顯然，最後結果跟目芷韻面臨處境沒麼差别，樣遭到衆排擠。

這件事引起好奇，過突然覺得裡對勁。

國……們學時候讀同間學嗎?順着靈機動維，好奇問。

嗯，們原本都同間學讀書，隻件事之後，芷韻就偷偷背着們，改讀音典。

嗯?這其會麼關聯嗎?過間隔個國時間，這太能呀。

概為們好吧，希望們受響。

半沒得結論，所以隻好把懷疑暫且壓制。

畢竟報這夥給，所以為照顧，選擇以減負擔說法勸導。

跟研也這麼覺得。

說着，吳品瑜抱着力氣又緊些，語氣還帶着幾分歡。

又麼?這夥麼突然變成這樣?着吳品瑜态度轉變，讓時之間些适應過來，隻能怔怔着。