個……兒，書這種東，長爺爺再教，爺爺還給奶奶寫過，都疏……

說這話，老頭憋著幾分尴尬，老臉點挂。

成功體驗把啥叫，老羞。

沈爺爺~已經長……

萱兒繼續撒嬌，麻溜轉圈證給爺爺。

姨姨說，長！您！真長！

哎！孩子維，長就等于長。

門偷聽婆媳倆，憋傷來。

沈老太太把捂靜怡嘴，防止這隻祖宗笑聲。

聽見老頭說幾給寫過書，也憋，底滿溫回憶。

裡面爺孫倆對話，完全牛頭對馬嘴，雞同鴨講模式。

萱兒見撒嬌沒用，馬機智采取誘惑模式。

沈爺爺，您教給易哥哥寫書，就陪您好好呀?

啊?真?

老頭聽這話，激動差點站起來。

陪爺爺?真?

萱兒才會被精沈爺爺糊弄呢！

特别強調：您先教給易哥哥寫書！才！

好！

隻孫女能賞兩盤，老頭原則竟然能甩賣到這種程度！

‘砰’聲，書門被擠開。

趴門偷聽婆媳倆差點摔。

老頭瞪門倆，神：‘倆成何體統！’

靜怡吐吐舌頭，連忙扶著調皮婆婆開溜。

某兒媳自動忽略自己也調皮。

老頭耐極好教導著丫頭。

兒，用文字表達對哥哥愛，叫書信，爺爺以教寫。

萱兒歪著腦袋，問：爺爺書信也書嗎?

老頭摸摸丫頭腦袋，慈祥笑：書信也好，書也罷，都以通訊發達，與之間聯絡表達種方式而已。

哦~萱兒很認真聽着沈爺爺教東，用記。

原來書用來聯絡表達東啊！

來！爺爺現就教寫幾個毛筆字。

向來作嚴謹老董事長，業績表丢，把丫頭抱到腿好，挑支毛筆。

兒會畫墨畫，肯定能學會漂亮毛筆字！

謝謝爺爺~

萱兒開極。

沈爺爺教給沈易哥哥寫書！

老頭取過張紙，毛筆蘸墨，握著丫頭，筆劃邊教邊。

寶-劍-鋒-從-磨-砺-，梅---自-苦-寒-來。

老頭教書法楷體字。

萱兒被把教遍後。

眨眨烏溜溜睛，頭盯着自己瞧。

腦袋裡種識，好像也以寫字……

于伸又抓支毛筆，跟沈爺爺挑這支粗細樣。

抓毛筆也能熟練蘸墨。

兒，書法也門非常講究學問，毛筆蘸墨用……

老頭糾正錯誤話還沒說完就愣。

隻見丫頭，照着教樣子，同時開弓……

寫：寶劍鋒從磨砺

寫：梅自苦寒來

沒錯！教标準楷字體！

而且兩隻同時寫兩排同字！

老頭這次徹底緩過來。

盯着紙這個字，半擠句話來。

烈老頭！神神叨叨！給老子個解釋啊！這寶貝丫頭到底何方神聖?到底麼樣夢?

夥缺乏力度，字顯得很稚嫩但已經夠驚。

能同時寫來！還沒寫錯！

萱兒寫好後，撅著嘴吹吹，回頭開詢問。

爺爺，這樣就寫書對對?

老頭非常機械點點頭。

乖……乖孫女，太對……太對……

萱兒絲毫沒察覺沈爺爺震驚，還陷自己苦惱。

爺爺，以送給易哥哥嗎?沒漂亮紙包着呀！

……再寫幾個字爺爺！

老頭好容易回過神來，拿張紙。

這次沒抓着丫頭教，而取支毛筆。

蘸墨，紙又寫兩句詩。

千錘萬鑿

烈焚燒若等閑

萱兒盯着這兩排字，認真。

再次開弓。

照着沈爺爺字體，依葫蘆畫瓢，字漏同時寫來。

丫頭表演完，老頭伸拿書旁茶杯，都顫抖。

猛灌兩茶，壓壓驚。

這才聲問：兒，這個字麼讀嗎?

萱兒皺着眉頭，搖搖頭。

爺爺，認識們，以後學就認識。

這話真差點把老頭驚暈過。

丫頭識字還沒這麼震驚，關鍵認識還能這麼寫！

兒，……哥哥玩，爺爺點累……讓爺爺緩緩……

乖孫女，咱能這麼玩嗎?爺爺老髒太好啊！

老頭已經震驚滿腦子胡亂。

烈老東，這寶貝丫頭到底個麼樣?

難球孩子?

來自球?

老頭震驚同時又極度興奮。

老子這都啥命啊！竟然得這麼個寶貝孫女！

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