事隔，艾璐再度琳，覺昨應該哭很久吧，睛又紅又腫，像極兔子。

今見到史瓦茲向歉，嗎?。

經過沉澱，琳似乎緒靜來，概也自己說錯話，表顯得些愧疚。

嗯，真好孩子。

艾璐摸着頭，琳順從讓摸，又細又柔發絲摸起來相當好。

該麼歉才好。

這個簡單，交給吧。

艾璐牽起往，們來到秘密基廚，接着取好幾樣材料。

雞蛋、牛奶及砂糖……這樣應該就夠。

麻煩幫将雞蛋打散吧。

将打雞蛋作交給琳。

然後自己将鮮牛奶倒入鍋子，放爐以加熱。

這裡爐子艾德羅爾帶過來魔導器，頭着兩圈顆之魔晶，隻稍微注入些許魔力啟動，就會産，還以調勢，非常便利。

既然艾德羅爾放這裡，就代表以使用，所以也就客氣拿來用。

加些糖之後，嘗。

現麼呢?琳打起雞蛋法分熟練，因為也時常幫忙。

當然好飲料。

雖然準備起來些麻煩，過歉時候，隻送對方杯飲料，就比較會麼氣。

呼呼，艾璐才樣吧。

琳忍輕笑，終于展原本笑容。

艾璐确實隻能夠杯好飲料，就會變得很好，管對方犯麼錯都能夠原諒。

當糖完全溶解時，将稍微卻牛奶分次點點與打好雞蛋混起，再加入些許籽。

接着又用另個鍋子煮好焦糖液，分裝于幾個玻璃容器之。

施放氣魔法焦糖液溫度，之後再過篩倒入已經混好雞蛋牛奶液，将全部玻璃容器擺入鍋子裡頭用蒸煮。

等待蒸煮這段時間裡，煮好陣子才剛入等紅茶，這澤爾送給，當向帕克打聽澤爾使用紅茶種類以後，就托帕克送來茶葉。

艾璐本拒絕，但茶葉實太，所以就默默收來。

當茶煮得差時，再加入鮮奶于砂糖，最後過濾掉茶葉之後，分别倒入玻璃杯。

幫将布丁拿來放，很燙喔。

好。

為讓琳些參與制作覺，艾璐交代些事給。

而自己又對着奶茶再度施展溫魔法，讓溫度會過燙。

接着也對着布丁施展魔法溫之後，取來分别放入剛才所制作奶茶之，剩餘部分則收入虛空領域之保。

最後蓋杯蓋，再用琳幫忙制作飲料提套套杯子，系繡著飲料套分琳風格。

過還覺似乎些麼，歪著腦袋考片刻。

對！用魔法制作幾份卡片，将其張交給琳。

把對史瓦茲所說話寫這張卡片吧。

嗯。

琳接過卡片，子很就寫好容。

艾璐檢查遍，确認容沒問題。

字體與本樣分愛，用詞遣字經過艾德羅爾指導，比起般更為優美，完全自于個孩子所寫容。

以嗎?怯怯問著。

寫得很好，這樣史瓦茲應該就會再氣。

很确定史瓦茲現否已經轉好，以後每個子後，最好招惹史瓦茲。

兩離開秘密基往神殿，神殿旁訓練場到史瓦茲。

放假時候，似乎依舊會獨自進訓練，分認真勤奮。

發覺們兩來到，史瓦茲動作，現場氣氛頓時顯得些尴尬。

過琳即鼓起勇氣，将其杯飲料遞給史瓦茲。

這、這跟艾璐起制作飲料。

昨真對起，該麼說，以後再也會麼說，請原諒！鼓作氣說完琳，因為些難為而張臉泛紅，神緊張着史瓦茲。

仿佛被為吓到，史瓦茲時所措，但還伸收飲料。

昨也對之處，抱歉！昨回之後，又被艾德羅爾責罵頓，指責該将自己緒随宣洩。

事後其實也相當懊悔，因為這兩都最好朋友，真該随對們氣。

聽到這麼說，琳總算如釋負，開笑容。

們兩好如初，艾璐也終于放顆。

起訓練場邊，着剛好布丁奶茶。

艾璐拿預先準備好屬吸管給們使用。

時候以用吸管将布丁弄碎，混起更好喔。

真，好好喔。

能夠到甜飲料，琳顯得相當開，而且這還與艾璐起制作。

這裡孩子平時很到甜，所以每當艾璐給飲料時候，都會特别開。

這裡頭還着又滑又嫩東，蠻好。

史瓦茲似乎也相當歡。

果然孩子都愛甜，雖然自己也。

對，也得給艾德羅爾先送才。

艾璐沒忘常賄賂，……獻貢品。

為避免課程被求過于嚴苛，這點讨好必須，這也為好子着。

敲敲圖書門之後開門進入，将貢品放。

艾德羅爾經常書得入神，而且歡書時打擾。

原本艾璐打算刻離，但艾德羅爾卻叫。

來得正好，許事與讨論。

拿先艾璐交來些資料。

之後進些調查，艾璐所寫資料，些都過勇者所未公開之事，必須再與進确認。

覺到事似乎會太結束，于艾璐拉張子，靜待詢問。

首先，這個魔法麼?除基礎屬性魔法，也就、、與風以，還另種特殊屬性魔法，即、以及時空。

而屬性魔法幾乎為，過也很被拿來使用，種已經失傳屬性魔法。

艾璐定會詢問這個問題，因為這個魔法後來自研究摸索來，就連自己也相當清楚。

先艾德羅爾先說過，或許能夠創造魔法，所以就嘗試，然後就成功。

對于過于随解釋，艾德羅爾随即以冰寒笑容與神着，說着：所以之後才嘗試來?呃…………。

接來果其然，遭受彈額攻擊。

事之先報告與協商！久才又告誡過，過沒幾就将這件事抛到腦後，來以後能過于信任。

艾璐則裡抱怨著，這已經報告來嗎?雖然事後。

繼續向艾德羅爾解釋，屬性魔法風之加護分支，因為并沒之加護。

其實曉得該麼向位曾接觸過電器與電解釋，隻能告訴艾德羅爾，種與閃電能量類似魔法。

這緻能夠理解。

問題于，如何理解電原理?從字面能推測到，這種與電關屬性魔法，經過調查過後，發現遙遠過，也用過相似魔法，其時代勇者。

然而因為時代久遠，并且無能理解其原理，最終神文也時代洪流失傳。

通常若成功使用魔法，必須理解魔法原理，還須具備魔力與加護，最後才詠唱神文來發動。

見艾璐面猶豫之，艾德羅爾随即解。

來無法說部分。

聲。

艾璐隻能尴尬笑。

自從過後，艾德羅爾對态度已經所轉變，既再對待名孩童态度，也會再強迫說無法解釋部分。

艾璐覺得這樣比較好，艾德羅爾面，必再任何僞裝，也無須刻裝作孩子模樣，覺輕松自許。

們彼此之間互相對方着些難言之隐，但又能尊對方隐私，雙方關系比起往常密切許。

除導師與學這層關系之，現兩之間還着種難以言喻關系，種似友，但更接為共犯這種覺，共享著些無法向傾訴秘密。