華芸愣，這就蹭，最後署名嗎?即便這樣，也能更換！！！果然，規離譜至極！

院長，直沒成功，芸芸豈直耗着。陳嬌嬌，芸芸耗起。

院長個很稱職院長，陳嬌嬌說，院長就說麼事兒，華芸庭況也解，華芸同學，學院以把享受普通學待遇限延長至。

華芸點點頭，謝謝院長！

說着沒忍又郵件，等等！！！

華芸瞪睛，院長，建設荒以作為畢業獎勵送給建設者?

這樣沒錯，但華芸同學，再仔細?這孩子，抽到荒直都沒麼緒，還以為孩子吓懵呢。

--獎勵評定标準：

衆評級E，專業評級E，成績格，獲得币萬。

…………

衆評級S，專業評級S，該荒作為獎勵贈與學，同時獲得币億。

S?華芸目瞪呆。

這樣。惠媛微笑，兩個标準都到達S求以說至今未，過建設荒獎勵确實豐，連最都獎勵币萬，，部分畢業設計，能到最好也才麼。

華芸連忙網搜索起來，也就聯盟第學所主衆評級到達S，專業評級離S都還段距離，所以，這個獎勵幾乎都。

這麼離譜規定誰定！華芸忍說，讓驢幹活也把胡蘿蔔吊啊，沒吊邊吧！

得說，學院畫這個餅巨，擁顆雙S球啊！這餅也巨，崩碎都啃動。

惠媛華芸，沉默，管誰，規則必定理由。

院長，問問，如果按照您說樣，這獎勵還嗎?華芸忍問。

這點，華芸同學用擔，們會根據實際動進打分，對應獎勵也會所變化。惠媛沉吟，參加進團隊之後，隻能根據貢獻進打分，如果還給予原來獎勵，必然會平衡。

當然，如果華芸同學自己法，也以提來。畢竟這個考核對于畢業，對于學來說确實太好。

老師，院長，如果獲得所獎勵，學能夠到麼步呢?能夠給予麼幫助呢?個球啊，個時代買都困難時候，這居然能夠把個球作為畢業獎勵，實敢象。

因此，雖然很困難，但華芸還試試，而且對來說，這沒能。

如果這樣話，學隻能給提供所需資源以及理論指導，具體實際操作隻能由自己來構，學隻能負責解惑。惠媛說。

華芸聽懂園長話，也就說，按照原來方式，就以團隊為主體，聽團隊話，團隊麼說就麼，而後者以自己為主體，需麼，學隻會幫助提供些必資源解惑，

雲雲，問這個幹麼?會?陳嬌嬌忍問，自己夥伴平時成績很好，學習也很努力，但個力量建設個球，絕對能。

沒錯，試試！華芸點點頭。