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科舉即為分科取士。

萌芽于品正制統治朝期，創始于隋，形成于唐，熙攘繁盛于宋。

其實細究之，科舉考容并算太複雜。

唐時分設秀才、經、進士、俊士、法、書、算……等科。

其進士科主考詩賦、策論，算最難科，經科考貼經、墨義，其實就對儒經典默寫填空，相對而言容易許。

其實後世穿越者自信點兒，但凡個能耐從考殺圍學，随便考個除進士之科目基本拿把掐。

苦逼文科實沒拿絕活兒，如換賽跟著卷科舉，單考科語文，最加點曆史，還用學英語，誰怕誰啊。

過唐朝科舉制隻能算種雛形，考數，錄取數更，除武則時期，卷子基本都糊名，說考科舉，其實考就個世故。

許往往指責李、杜等攀附權勢逢源，對們而言，其實隻過考試環。

李杜甫等難缺乏對國憂慮，缺乏詩文才麼?但為何們盛唐熔爐無法頭?

沒參加科舉李仰笑入宮牆，醉酒棄長，自此以後子呼來，自稱臣酒仙。

參加過科舉杜甫也屢試，輾轉權貴之門卻落得茅風凄苦半。

們卻然适官。

因為肯屈于現實腐朽，因為尚義，因為仍廣廈千萬間。

瀕臨崩塌盛唐李隆基斬殺言官沉溺于吹捧自絕後時，就再需賢官員。

與之相比，宋時科舉制度卻幾乎相當于吊打唐。

怕仍然避免需輾轉于權貴，但至考卷名字被糊，細節也更為考究。

譬如謄抄卷子避免字迹響考官判決，譬如考官實流通制考臨時指定，譬如禁止科舉士子以某某門自居，入仕者皆為子門等等。

這很程度讓科舉這制度變得更為公平，給寒門學子條真正登。

唐時著名詩官運顯，但宋時詩詞卻為官場牛甚至宰輔之流。

李世民曾驕傲望着科進士們魚貫而，得說英雄盡入吾彀矣，武則增設糊名，改進部恩科，廣納賢才。

科舉對于李世民來說個玩，李淵沒琢磨就甩邊兒懶得理會，位數統共就選幾個，李世民卻稀罕把捧起來，擦擦幹淨放堂，希望朝真正能夠野無遺賢。

科舉對于武則來說個培養自己黨羽段，肆使用這個直接對子負責才選拔機制，位期間破個唐科舉選數量先例，發掘批撐起個朝堂流砥柱。

到李隆基時期，糊名制卻被再度取消，科舉權柄移，野無遺賢成笑談，武則批量選拔才留隐患冗官問題也尾掉久久無法解決，緊跟着子遷，亂世紛沓，科舉制度退唐曆史台。

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彈幕密密麻麻占滿個屏幕，激烈争論之，終于落尾聲。

當詩仙正方灼灼輝，繪鐵畫銀鈎兩個字時，場都笑起來。

蘇轼遺憾又帶着灑脫朗笑，李則潇灑又帶着些許驕傲哼笑。

李與鬥詩鬥酒還未輸過！子，也别難過，輸給，丢！

蘇轼哈哈笑，丢！丢！

與此同時，這場詩賦也漸漸畫尾聲，科考場數已經再次銳減半。

蘇轼從場之後，迎接哥哥蘇轍表分複雜。

哥……平裡果然都謙虛讓爹吧?

蘇轍扪自問，刨除爹說，怕自己也絕沒個詩仙李太較平啊！！

蘇轼撓着後腦勺，笑點虛，哈哈、哈哈哈，今也為何，站個台子，就覺得文泉湧啊！

台，李世民已經叉着腰笑舌頭拐彎處嘚瑟炫耀，還以為李帶來才。

劉徹忿之餘臉點，倒嘀咕兩句，……還好沒腦子發熱把個姓司馬老頭兒帶來，否則老劉真用面子。

嬴政瞥正捏着筆麻爪顯然沒麼自信李斯，笑聲。

隔老遠李斯裡毛瞬，委屈簡直嗷聲。

且說們這詩文格式跟先秦時完全太樣，再者說個法——法啊！！

誰編律法得會寫詩啊?麼法律條文還講究個對仗文采斐然啊?

别說，就讓老師荀子來，都定呢！

……

方緒複雜，很響起最後場鐘聲。

【基于本次特殊考場環境，該場考試形式将會調，題目範圍局限于本朝，由幕根據各朝國進拟定，共計千百題，考自由抽取。】

【注：如若選擇先朝，抄襲已政策。】

【答題結束後，主考官進審，審核通過答卷将直接遞交相應朝代帝王進打分。】

【注：考卷均會糊名化處理。】

伴随着密密麻麻串條例列，科考場也再度發變化。

數盡燦字其穿梭，千百個從曆朝曆代彙聚而來政治策問，像跨越時空來考詢問，爾等為官而來，否真決為國萬民解決問題，而庸庸碌碌埋沒如煙。

漫帝王靜靜直，凝視着這幾乎凝聚個時代未來考場。

仁宗位于其，定定着，目像隐濕潤。

無數學子也這股忽然沉靜來氛圍惶惑起來，繼而望着環繞面方燦字，時代框架，對治國方方面面提尖銳問題渾些發熱。

求學，坎坷半，摸爬滾打到這裡，初否忘記?

為麼而求學?為麼官?

片靜谧之，悍然踏步而，璀璨照耀之，越過漫帝王，向遠處浮浮衆！！

回答。

吾等——願為，為民命。為往聖繼絕學，為萬世開太平！！