長老發現臉現痛苦表，剛提逞強，随即就到來，長老，樣子這學乖，剛才苦頭總算沒。

來後，刻打恢複，片刻過後，神識恢複完畢，腦種适也随着神識恢複減輕很，呼氣，剛睜開睛，随即就迎長老似笑非笑目，稍琢磨就過來，長老為麼這麼笑着自己。

師傅，您放，剛才教訓，定會亂來。

長老聞言點點頭，面，發現已經臨正午，随即對說到：好，午練習就到這裡好，現該演武場邊。

順着長老目撇，慨，時間過好，自己過嘗試幾次而已，個午就過，過也沒關系，回後，自己還時間繼續練習，随即起拜别長老，轉，向着門。

剛到門時候，長老到般回還會自己練習，于趕忙叮囑，若繼續嘗試，切記，定魯莽事。

聽到長老話，趕忙回過來，向着長老嘿嘿笑，好，師傅，徒兒記。

到嬉皮笑臉樣子，長老還再叮囑幾句，但到之虧，必裡也數，定然會再犯之錯誤，随即話到嘴邊又咽，隻搖搖頭，麼也沒說。

朝着演武場，打算先徐，其實并為讓徐帶練功，就算沒徐帶，也能個練功，畢竟之徐主就說過，練功随使用，過因為練功演武場個方向，就算直接練功邊，也過演武場。

其實徐今麼樣，昨徐到主，也肯定徐主視力恢複事，隻徐主麼跟徐解釋，裡好奇，還決定先演武場徐問問再說。

剛進演武場，頓時臉驚訝，隻見演武場圍擠滿，都興奮朝着場方向聲呐喊，此時演武場簡直以用聲鼎沸來形容，些所以，場發麼，偷觀瞧，奈何衆裡層層，将演武場圍得嚴嚴實實，本就，站群側，根本到場景，嘗試着從逢擠過，還好兩邊認，還給讓，這才點點挪到群面。

剛站定體，到場景，頓時睛瞪老，隻見徐正徐教官交，兩個追逃，場面精彩同時還些邊倒，過正常預同，此時處逃竄别，正徐教官，而緊追放還發動攻擊，反而徐，這才，士兵們為麼這麼興奮，徐教官平時頗為嚴曆，指點士兵們訓練時候更求嚴格，很士兵被操練叫苦疊，此時到徐教官如此狼狽，難怪們會如此興奮。

過瞬，頓時識到對勁，按理說，徐教官實力遠超徐，自己們兩都曾交過，以自己經曆來，徐絕非徐教官對，麼會直追着徐教官打呢?

盯着場好會，到徐斷催動刀，向着方躲閃徐教官發動攻擊，風刃斷擊，帶起陣陣呼嘯之聲，場面分壯觀，招剛過，随即又招擊，接連攻擊，迫使着徐教官無暇發動反擊，隻能催動法，疲于防備。

這刀威力昨已經确認過，也就丈範圍還算強，以徐實力施展，但超丈範圍，殺傷力就以忽略計，況也确實如此，仔細觀察，徐發攻擊，差到丈，些原本就比較風刃就消散于空，剩些原本比較強風刃也沒好到裡，個個搖搖晃晃，很穩定。

來定徐教官顧忌刀距離攻擊力，所以采取躲避方式，伺機反攻，但成，徐攻擊沒完沒，個接着個，根本給徐教官還機會，所以才造成局面。

場邊好會，見徐追起勁，攻擊刻都沒止，搖搖頭，這樣比試已經失切磋義，個窮追猛打，着占據優勢，但以斷消耗靈力為代價，若長時間這樣，徐但靈力耗盡，就隻能束就擒，再徐教官，雖然乍分狼狽，但若仔細觀察，還能得來，徐教官臉根本沒絲慌亂，步法穩定說，躲閃時候也分輕松，根本沒陷入被動種慌亂，來也，自己無暇反攻，隻能伺機而動，但這樣況肯定維持時間，但對方靈力耗盡，自己機會就來。

本叫徐，告訴這樣打沒義，釋放麼次風刃，從沒風刃擊過徐教官，但着徐打興起，直追着徐教官放，場衆又呐喊助威，實好打擾徐性質，于隻好站場，盯着形，好好當個客，繼續。

自己來之，們已經打久，正問旁邊，還沒來得及開，就發現徐刀揮，但卻之同，這刀沒帶任何動靜，好像法術失靈。

徐發現自己刀揮，卻之完全樣，個風刃也沒現，随即糟糕，剛才隻顧着打壓徐教官，忘記靈力損耗問題，自己體靈力消耗空，已經無法繼續催動刀發動攻擊。

眉頭皺，腦剛索接來應對之策，徐随即就發現，徐教官臉壞笑飛速接，識剛躲避，成，徐教官根本給機會，轉瞬間就來到側，掌輕飄飄擊，瞬間自己面。

着自己寸許掌，徐，自己敗，過還些氣，靈力耗盡，絕能這麼輕易勝過，麼樣?現這刀威力吧?

徐教官收回掌，盯着徐刀幾，然後微笑着反駁，哦?真這麼厲害話，剛才麼次都沒能擊?直都沒還，麼，該站着動，給當靶子打吧?

徐聞言，頓時過來，說沒錯，自己攻擊麼次，次都沒擊，剛才自己隻顧着追擊，倒沒注到這個況，現聽這麼說，頓時過來，自己雖然直壓制着對方，但實際點實際優勢都沒，徐教官擺就消耗自己，就像說，然自己麼次都沒能擊?

到這裡，徐頹然，究其根本原因，還自己教官實力差距太，若借助刀威力，今也能直壓制，于識趣閉嘴巴，隻還些氣，嘴巴雖然閉，但還翹老。

徐教官徐這副模樣，裡也清楚，肯定氣，過剛才過程确實讓些驚訝，沒到徐僅僅仗着把刀，就将自己追蹿，無暇還，來這刀确實簡單。

兩向場邊，過們并沒往方向過來，們還已經來，順着們目方向，正好到個熟悉。

徐教官帶着兩兄弟朝着場，直到徐，盯着徐裡刀好幾，這才開說到：這把刀确實錯，來剛才就算換，除非搶先動，對壓制，否則也隻能像弟樣，處逃竄。

徐本就些氣，聽到徐教官這麼說，頓時放，來徐教官也認這刀威力，這徐教官還能說麼?随即徐得斜着睛徐教官。

徐教官哥如此說，自然識趣再開，剛才對徐麼說，也為顧忌面子，所以避開點，哥卻語點破，所以也就好再說麼。

到徐教官癟樣子，徐甚好，臉風得向場邊，剛才切磋時候，都給加油助威，場面分熱烈，雖然自己最終敗陣來，但刀威力已經顯來，自己更壓制着教官，失敗失敗也就麼。

睛掃之，側堆裡個，頓時吸引徐注，定睛，正，随即徐站原，扯着嗓子沖着聲呼喊。

旁太，都議論着剛才戰鬥，雜，雖然到徐沖自己呼喊，但卻根本聽清徐喊麼，過動作，，徐這招呼自己過，于就邁開腳步朝着場。

來到場，到位教官向自己，好奇，為麼徐會徐教官切磋，于趁着徐還沒開，問疑惑。

位教官聽到問題，頓時個個閉嘴巴，到們閉言樣子，頓時裡更加好奇起來，難這裡面還麼蹊跷成?

徐聽到問題，位教官都默作聲，随即嘿嘿笑，然後解釋：先教官跟借刀，說親自嘗試刀威力，肯，後來們就唱說刀威力，就個擺設，随後反駁幾句，但個，裡說得過們個?最後實氣過，就向教官發起挑戰。

說到這裡，徐還挑釁撇位教官，分，位教官個個臉尴尬笑，徐也顧忌們，繼續說，教官修為本就比，所以就事先聲，雙方都使用符箓，還能使用武器，這個基礎，們公平進場比試。

聽徐這麼說，琢磨，使用符箓對，然話，兩個都符箓，用也浪費，至于讓徐教官使用武器說，略琢磨也就過來，徐教官本就比徐個境界，若再動用法器，還如讓徐直接認輸算。

切磋開始，就催動刀，連續發動攻擊，絲毫給教官留還機會，所以，從開始就直壓制教官，靈力耗盡，徐教官估計還繼續逃竄會。

徐說到最後，臉得笑容，到徐臉得樣子，微笑着搖搖頭，也就躲閃幾次罷，最後結局還樣，靈力耗盡，還樣落敗。

說興起徐沒到說這麼煞風景話，裡頓時興起來，，麼能這麼說呢?也教官樣境界，覺得還會輸嗎?

着徐臉氣呼呼樣子，認識也段時間，對于徐脾氣還些解，并會真氣，過故裝來罷，也逗逗，于臉挂着揶揄笑容，接着說到：們境界樣，徐教官也就沒理由用法器，們都用法器，覺得，還獲勝希望嗎?

徐聽這樣說，頓時洩氣，境界樣又如何?徐教官也動用法器，就算自己刀還優勢，也肯定很，畢竟教官對戰經驗更，來自己還樣會落敗。

到徐頹然樣子，把打擊太狠，于到旁，聲對說到：沒關系，等煉制更厲害法器，到時候先送給件，就用擔總輸給教官。

聽到話，徐睛亮，啊，自己僅僅憑借着這把刀，就将教官追雞飛狗，等到煉制麼厲害法器，自己豈實力更進步?到時候勝過教官，也能。

到這裡，徐斜着睛撇幾位教官，剛才刻避開們，到自己跟，跟自己語，們都沒聽到話，現正打量自己，好像分好奇，剛才說麼。

到們午觊觎自己刀形，徐裡琢磨，最好還讓們打算送自己法器事，省們又惦記着，于徐顧幾位教官探究目，借還練功，随即把拉起，轉就。