變：

“張老師…”

但話音未落，就見張書奇點點頭：

“說好像也些理。”

馬就考，複自己會識對學來講用

确實，能掌握些識話，自然更好。

;再說林舟今表現說，或許也還救。

張書奇放棄任何個學。

“但林舟，這些題都會嗎？”

“，讓試試吧。”

同聲音

，但全班同學都聽見。

“還别吧？”

識到對劉世趕

給許初眨睛。

雖然說舟哥寫滿試卷，但就寫遍啊！

舟哥數學

績爛目共睹，經常連分都沒，再牛批也能子就學會啊！

劉世分擔，讓林舟醜：

“舟哥，，們起抄題吧。”

劉世話音剛落，就聽範雲哲幸災樂禍說：

“麼？老師，雖然林舟學習好，但覺得這位轉來同學說理，然就讓林舟試試吧？萬會寫呢？”

範雲哲向個很會察言觀

主。

這會兒已經來張書奇法變化。

本來還遲疑，

覺轉來這個

同學幫林舟。

但聽劉世這麼說，範雲哲釋然。

啊。