“沒事，張老師，剛好這最後題，也些法，試試。”

“法？寫寫。”

;作為名數學老師，張書奇最歡就同學們解題。

兩題确簡單，林舟能寫來也算正常。

張書奇沒過評論，但這題如果也能寫對話，真得啊！

張書奇決定給林舟個機會。

林舟轉過

，将原來兩題答案

，開始寫題。

這次，沒頓。

最後這題，今問同之後，就。

剛剛課間演紙，就寫答案，而且已經結果。

作為個者，林舟并歡調。

但偏偏些着調熊孩子非來茬。

就别怪打臉。

于。

衆震驚目

，林舟速闆寫寫畫畫。

會兒功夫，個闆都寫滿。

林舟闆最後角，寫個完

句話，結束這題。

轉

後，發現張書奇個都呆。

“老師？”

反應過來張書奇，擡起就開始鼓掌。

“厲害厲害，太厲害！這解題，老師都沒到啊！林舟，跟誰學？”

“自己。”

“簡直太棒，林舟，

藏自己實力啊？如果能直保持這個準，說定能考本，千萬别放棄！”