樹兒優點之就虛、穩，似同齡孩子般浮躁莽撞，能夠認真聽柳雅教導。所以柳雅說遍，就認真點頭，表示會急亂來。

柳雅就柳達成打個招呼，擺擺，牽著馬帶樹兒往。邊，還邊給樹兒講騎馬領注事項。麼時候該收缰繩，麼時候放開，轉彎時候麼拉馬頭，麼輕配馬動作，都仔仔細細給樹兒講解著。

樹兒聽著也很用，還能根據柳雅講解引申些問題來。見聽時候，也用琢磨各種動作，這點也非常難得。

姐弟兩個拉著馬百來步，柳雅把裡缰繩抛給樹兒，對：自己牽著缰繩，試著從馬來，然後再。按照剛才給講步驟，自己控馬能力。

樹兒伸接過缰繩，還吸氣，表顯得分嚴肅。而且也并沒刻照，而繼續裡把柳雅剛才跟說領遍，又腦臨摹幾次，這才準備馬。

馬馬完全樣，隻直接從馬背來，就得面朝著馬背邁腿來。這樣時候隻馬鞍，能頭著腳，因而也能腳底還能踩著面，所以對裡求還比較。

樹兒第次自己馬，裡攥著缰繩顯然些緊張，又怕動作會讓馬站穩，馬稍微動，就能響馬動作。

柳雅這時候提：馬穩也，動作定拖拉，别讓馬覺到翼翼或裡害怕。馬也，能會欺。次被欺負，以後就好控制。

樹兒聽完，動作利落點，但顯得些急切。所以來時候稍微點狼狽，腳沒站穩退兩步，被柳雅給扶。

柳雅拍拍樹兒肩膀：第次騎馬就能到這樣已經很錯，姐對很信呢。說完，把缰繩牽過來，遞給，：這次自己牽馬、馬，控制馬掉頭，往，然後再馬。這些都好，今課業就算圓滿完成。

樹兒睛亮閃閃，興奮接過缰繩，吸氣。然後拉緊缰繩，踩馬镫，跨馬背，躍馬動作氣嗬成。如果因為柳雅個騎馬，甚至樹兒也剛剛開始學騎馬。

等到樹兒馬，就按照柳雅剛才給講解領自己拉馬轉頭。過雖然些笨拙，馬也并特别聽話，但對于樹兒這個才歲孩子，又第次自己試著控制馬，真已經非常好。

等到往回時候，樹兒控制馬技巧就又熟悉。柳雅側，馬保持著兩步距離，這樣以保證萬樹兒麼控制到方，或突發況，以子就控制馬頭，保證樹兒全。

過，事實證柳雅慮，樹兒學習能力也比象更強。雖然偶爾控制好況，但并沒發過危險狀況，就平平回。

回到院門，樹兒照例自己拉緊缰繩，翻馬，這次就比次又利落，穩穩站。

等到站穩形，樹兒臉帶著欣驚訝，愣會兒才擡頭問柳雅：姐，會騎馬?學會騎馬?

，算學會，樹兒學習真。以後隻勤加練習，就會騎更，更穩。柳雅刻第時間給樹兒鼓勵，但又說：過，最開始時候，每次騎馬都得姐跟著，嗎?切莫驕傲，真以為自己會，就随便騎馬，萬摔來，鬧著玩兒。

樹兒使勁兒點頭，答應著。然後擡頭，就到柳達成還邊朝面著，應該打從們姐弟兩個就直放吧。樹兒就激動喊：爹，瞧見沒?自己騎馬回來，會騎馬。

，爹到。爹替樹兒興。柳達成說著，還悄悄用袖沾沾角。真沒到，柳還這樣啊。

以柳，屏最窮戶說，還個傻閨女，被嘲笑過次。女兒每隻能靠幫别洗賺點銅闆，換點糙米油，鹽巴也省著。兒子才歲，就砍柴，還得順便采點珍回來，也為換錢貼補用。再直被裡嘲笑傻丫頭芽兒，也打豬換銅闆，回來悄悄塞到自己炕席面。

當時子揪苦，柳達成咬著堅持過來，就希望著孩子們長點，裡能好點，就也能閉。

現呢，真翻覆變化啊。蓋，院子裡養雞還羊，還匹馬。兒子也學堂，兩個閨女都跟兒樣變得越來越靈。而這切，都因為雅兒啊。

柳雅著樹兒樂嗬嗬又到裡柳絮兒顯擺，則牽著馬進院子。把馬栓好，又給添些料。然後到柳達成，趴台隔著戶著柳達成滿臉激動樣子，笑著：爹，這樣好子特别舒?啊，動都哭呢。

，爹興。柳達成被柳雅說好，臉笑容，慈愛伸來摸摸柳雅頭，：爹動，更激。雅兒，爹這切都帶來，爹打從裡激。