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《大明:我崇祯絕不上吊》第213章 世代忠良(第1頁)

孔胤植側錢謙益,表很複雜。

說,這位又誰啊?啊?

堂堂衍聖公面給們讀書謀福利,竟還唱反調?

錢謙益隻好站來,說:葛詹事此言差矣,祖宗成法,國之本,豈能說動就動?這其牽涉到讀書,稍慎便會引發朝廷動蕩,患,任何決策,都應以求穩為主,盲目冒進隻會葬送兩百程!

葛世振準備,即反駁:錢尚書言之鑿鑿,卻,自古以來變則通,變則如今患,正變革之時。回顧曆史長,趙武靈王胡騎射,強軍拓,秦國商鞅變法,終成統。曆朝曆代興盛,無依賴于适時之變。若固守祖宗成法,求變通,無異于作繭自縛。

倘若輩讀書皆以周禮為尊,崇尚舊制,何幹脆恢複成周朝諸侯封制度?但試問,即便如此,就能保證太平,無諸侯割據之憂嗎?隻怕到時候,仍諸侯國甘現狀,效仿商鞅,勇于變法,最終脫穎而,反客為主,。若真之基業,又将置于何?

論語雲,齊變,至于魯,魯變,至于見儒就提倡與時俱進,斷變革,方斷接。此為君子之于也,無适也,無莫也,義之與比!

這番話講完,殿奇。

錢謙益臉,最擔事還

臣子皇帝争辯過程,其實對錯并誰更占理。

讀書最擅長引經據典,最擅長舌戰,就俗稱辯論,再粗俗點,就,就算沒理也分。

偏偏葛世振也讀書,還,論才,論學識,屬于場任何

變,至于魯,魯變,至于自論語雍也篇,孔夫子以齊、魯兩國曆史變遷為例,論證個國通過适時變革,以逐步接甚至達到理

君子之于也,無适也,無莫也,義之與比,自論語裡仁篇,君子對于,沒規定,也沒規定,隻考慮義就

葛世振準備太充分備而來!

孔胤植已準備好說辭,現個字都說來。

如果這時候反駁,就違背祖宗,也就沒資格代表讀書

錢謙益隻再次站,指責:葛詹事此言實然!為臣子,卻甘為鷹犬,曲解聖,簡直枉為讀書!孔夫子之言,豈這般随解讀?所謂變革,己之私,迎,置基業于顧!

葛世振見對方急,反倒更加得,從容回應:正因葛世振臣子,君之祿,忠君之事,本當為效力,何來甘為鷹犬之說?孔夫子曾言,君君臣臣,父父子子,為臣者自當為君分憂,敢為先。如今患,正值風飄搖之際,若故步自封,墨守成規,真正曲解聖,更愚昧至極!

……無恥之尤,簡直滑稽!

錢尚書,這裡殿,為禮部尚書,更應以作則,跟潑婦罵般?

錢謙益識到自己君失儀,但惡氣難張老臉漲

朱由檢就熱鬧,,還得讀書啊!

這番話引經據典,據,把錢謙益都給急得爆粗

如此來,朝從來才,們隻個機會。

所謂文臣清流,向來以直谏為榮,并非們隻個名聲。

名,以後仕途坦蕩,怕挨頓廷杖,或者暫時被貶,以後也會機會,總來說,收益遠遠于付

直接把好處給,隻幹掉禮部尚書,便取而代之。

對于葛世振而言,還直麼谏啊,往沖就完

比起錦刀,用讀書瓦解讀書,似乎更勝籌。

錢謙益啞,孔胤植隻能自己

啟奏陛,臣以為,任何改革都徐徐圖之,循序漸進。曆史乏因改革過于激進,雖時見功,卻留無窮後患之例。

趙武靈王效仿胡騎射,雖使趙國軍力強盛,時之間威震諸侯,然其好戰之性亦由此而,為丘之亂埋禍根。再如商鞅變法,雖使秦國迅速崛起,終成國之業,然其法過于嚴苛,輕視教化,鼓吹輕罪罰,加百姓負擔,百姓苦堪言,商鞅最終落得名裂之場,此等教訓,察。

論語言,無欲速,無見利。欲速,則達;見利,則成。此言正告誡世事需謹慎,改革更需穩健。這便庸之審時度勢,權衡利弊,方能到最适改革之

臣以為,之國患交織,改革之事雖急,然更需謹慎。輩讀書,當以國,以百姓為本,時之功而忘長遠之計。改革之于平衡,于智慧,徐徐圖之,方能确保國穩定,百姓康。

葛世振反問:請教衍聖公,如何徐徐圖之?

孔胤植說:自當由點到面,逐步試點,積累經驗,待時機成熟再全面推廣。如此方能确保改革之效,又能避免動蕩之虞。

葛世振繼續問:衍聖公言之鑿鑿,莫非科舉之法?

孔胤植,說:推廣教化,首先發展民,百姓飽穿,才能将孩童送進學堂讀書,因此,臣建議,當非但肆擴建學堂,反而應适當取締部分縣學。

此言,衆紛紛側目,投疑惑

孔胤植繼續說:讀書之費用,對于寒門子弟而言,根本無法負擔,若勉強為之,最後隻能讓族陷入困境。姑且論成本問題,倘若皆以讀書為業,誰來耕作?無糧何以養軍?無軍何以衛國?無民何以國?故此,臣建議,先恢複戶籍制度,各司其職,農戶歸田,軍戶守疆,商各其位,如此方能确保國根基穩固。

君之祿,忠君之事,雖變革之難,卻願以作則,自籌資曲阜設式學堂試點,同于傳統科舉,此學堂将更加注實用技藝,如農學、學、商學等,旨培養既學問又能解決實際問題棟梁之才。後,若成效顯著,再議否向全國推廣,此乃穩求進之策。

葛世振醞釀番,準備反駁,卻到朱由檢站起來。

君之祿,忠君之事,如此,朕甚慰!

謬贊,臣敢擔,唯恪守本分

朱由檢突然抹玩,問:卿自謙呢,還虧,這才敢擔?

孔胤植愣,說:孔世代忠良,此言?

世代忠良,卻忠于朕,還李自成順?

朱由檢突然收起笑容,臉迸現。

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