“認識些藥材嗎？”

“認識些，會都記，會搞混淆。”

“能寫這些藥材名字來嗎？”

傻，為麼搗藥還需寫啊？

“藥比别，藥以治命，藥也能緻命，點兒都能馬虎。”：“僅寫還得識字，這藥叫麼名字，副藥由麼組成，麼用法，功效，主治麼，還忌諱些麼……”

聽得頭就。

“阿姐，以隻搗藥啊？”

“打算搗輩子藥？”：“如果隻簡單事兒，随時能會被别替代。而且，作為肖子孫，隻搗藥覺得适嗎？”

“曾祖父祖父都曾太醫院院首，們醫術很，阿姐曾發誓将祖傳醫術傳承。”聲歎息：“惜現隻甯哥哥，沒願學，而甯哥哥雜事又，，這個裡裡全靠支撐著，這些子以來，都瘦兩圈。”

“阿姐，願學醫，教吧。”

“得先學好識字，先寫好字。”：“給時間，如果還堅持學醫，母親邊由解釋。”

“好，先跟着母親學識字寫字。”點頭：“如果母親還讓學醫麼辦呢？”

直學，母親直将拘子裡讓門，每堅持個時辰練字，練到哭也得練完。

“句話叫事為，學，這方面開賦，就用事實來證。”：“這兒本湯頭，阿姐初學時背很久才背來，能炷時間能背來，如果能，說真适學。”

“好，阿姐，背。”

“能識得面字嗎？”

翻傻。

“很都識得。”

“這個時候應該幹麼？”

“學識字，學寫字。”

“這就對。”：“讀書僅僅為科舉為宗耀祖，而為能識字能理，能自己事也夠能力，而像現翻開本書識字兩抹麼辦法都沒。”

“阿姐，。”

對鞠躬：“阿姐，謝謝您，定會努力。”

“好孩子。”

好孩子啊，為麼黃氏裡就文值呢？

院，許氏徐氏欲言又止，們裡都忌諱着呢。