第百章啟蒙教材，字經

　青娘被王康委派到趙國京都，布置報網絡，洪結束之後，離開奉縣，如今過幾，應該已成效……

　王康，著這封密信，這個消息，确實跟關，

　根源還曾封之争，與柳誠文筆策論，所作篇，教戰守策！

　比試過後，監察使李濟同，錦衛指揮使宇文奈回京赴命，連同這篇策論，也呈給趙皇。

　教戰守策，全文論述趙國勢，提全民備戰……

　這确實篇名策，王康相信以趙皇界定然能夠。

　隻，實卻很難。

　全民備戰句空話，簡單說就規模征兵，以此來激發民衆進取之，

　并用此種方式，來遏制老牌貴族。

　方面能夠解決趙國現今困局，方面又能提保皇派勢力。

　所以說，這篇策論完全符趙皇現今所求。

　正好用于實施政。

　但其本質，又涉及到保皇派與保守派之争，所以若推，必然會極阻力。

　王康預，趙皇實施此策，也該等适時機，但沒到現就已經提。

　據青娘密信所寫，現個京都，都議論此事，就連朝堂，也争吵片。

　趙皇決很，但同樣阻力也……

　而也因此，這篇教戰守策公布來，連帶這篇策論王康，也，站風浪尖。

　誰都，富陽伯王鼎昌，趙皇提拔而起貴，王康作為富陽伯之子，這著麼，言而喻……

　而，王康又次成為老牌貴族釘，肉刺！

　這王康所沒預料到。

　搖搖頭，将信件燒毀，也沒。

　反正現虱子怕咬，京都事，暫時還與無關，現最發展奉縣。

　隻令奇怪，至從次戰以後，永定伯爵府卻沒絲毫動靜……

　這點，預料，韓瑜應該像這麼能忍，或許籌備更陰謀，也說定。

　既然通便，兵來将擋，來掩，這直所信奉。

　将頭事處理完，王康便準備往兵營。

　訓話之後，所都定來，而由王康排特訓，又開始……

　隊列，體能，戰術等依次展開。

　标準完全按照，特種兵來。

　而且經厮殺戰鬥後，們成長也很。

　王康來到這裡時，所正齊練著套拳法。

　而教授們……李清曼！

　這王康特排，李清曼自太教，所會武絕學繁，就著，能否教兵些招式麼。

　所以才這幕。

　據李清曼所講，這套拳法門絕學入門拳法，勤加練習，提氣力，與敵對戰，都功效。

　李清曼穿勁裝，演練著。

　這套拳法開，充滿陽剛之氣，顯适學于男子。

　李清曼竟也将之打練而，氣勢非凡。

　其兵卒則認真跟著學習。

　結束之後，李清曼來到王康邊：招這些，幾個好苗子，悟性挺。

　說著又：直修習武，也以跟著練習，起碼能提些氣力。

　王康搖搖頭，沒這份毅力……

　訓練結束，并代表著完結，還王康給排專門授課。

　文化培訓！

　據經驗，支能争擅戰軍隊，必然著文化隊伍……

　然而，這種培訓，卻比正常體能，戰術訓練，還難進！

　因為，這其都識字。

　這也個問題，而所處環境決定。

　止這些招募之兵，奉縣數都識字。

　孩童也沒個所學方。

　王康就辦學頭，但現條件還太成熟。

　事太，總得項項來。

　但現發現，這個事，還必須得抓緊……因此，決定奉縣掀起場掃盲運動。

　回到縣衙，飯之後，并沒休息，而鑽進書，林語嫣也跟著進來問：麼?事處理。

　寫點東，

　王康準備著紙筆随：準确說編纂教材！

　教材?麼教材?林語嫣好奇問。

　啟蒙教材，

　王康說句，便開始執筆寫起來。

　林語嫣好奇來到王康後著所寫，還順帶來。

　之初，性本善，性相，習相遠，茍教……

　這?

　林語嫣讀著，震驚，也越濃郁，隻閱，便沉迷其。

　格式，字句朗朗，又所含韻律，通俗，順。

　而且所寫也極涵。

　之初，禀性本都善良，性也都相差，隻後所處環境同所受教育同，彼此習性才形成巨差别……

　簡單幾字，盡格理。

　止這些，還些常活常識。

　如現寫到幾句。

　才者，，者，，綱者，君臣義，

　父子親，夫婦順……

　林語嫣字字誦，愈發覺得妙用無比……

　王康也理會，自顧自寫著，僻字，還标注，還則釋義。

　時間點點過，很寫完，王康放筆，著齊字體，滿點頭。

　這通篇叫麼?林語嫣疑惑問。

　說還忘，王康又拿起筆，首處寫個字。

　字經?

　林語嫣呢喃著。

　對，就字經！

　王康笑著：這就編寫啟蒙教材，奉縣之貧窮，們普遍認字，這啊！

　字經傳統啟蒙教材，最淺顯易懂讀本之，用到現最适宜。

　當然，王康所寫隻部分，因為字經，還包含些古代典籍，而這個時代偏差，些沒，就取締。

　隻留其适宜部分。

　就由，作為掃盲運動開始，奉縣挂起陣學習之風……