其實也些迫及待沈輕纾真正實力。

到底樣賦才能讓貫嚴詞厲

蔣老師即便過，依舊忘。

到作，沈輕纾先換作。

修複

，沈輕纾打開文

容

，将瓷雕佛像放到

作台，掃描——

數據分析，傳送電腦。

“實

損壞程度比照片裡到還嚴，修複難度很。”沈輕纾神

嚴肅，“這瓷雕藝最原始，些原料能還好。”

溫景熙單

兜，副好戲樣子，“說這麼，會告訴修複吧？”

“能修複。”沈輕纾摘掉套，擡頭着溫景熙，“但需點時間。”

溫景熙：“老師說最給半個。”

半個？

沈輕纾抿

，說：“用麼久，周就以修複好。”

溫景熙：“？”

半個故

說，實際老師給時限個，畢竟修複佛像用到原材料好。

溫景熙清清嗓，強調：“沈輕纾，必提，這件文

分稀，兒戲得！”

“。”

沈輕纾着

作台瓷雕佛像，