第章策略

如此這般，又。

保堂，靜之。

傅君婥?

許陽盤張全千寒玉，些詫異望着來彙報蘇玄：麼?

蘇玄沉聲：們離開徐州之後，便往雍州而，遭遇魔門陰葵派截殺，陰葵派主，陰後祝玉妍親尊駕臨，傅君婥其對，為掩護寇仲與徐子陵離開而舍命斷後，最終為祝玉妍所殺。

祝玉妍?

許陽喃喃聲，慮。

因為進主角環實驗，許陽撤監視傅君婥與雙龍所力量，以免自己這個力幹擾，對實驗結果産麼響。

如今，傅君婥，雖然殺從宇文化及變成祝玉妍，但終究，還如原本般為護雙龍而。

難，真麼主角環命之力來保證原進程發展?

還巧?

線索太，難以佐證，時之間許陽也好定論。

但就退步說，真命這樣力量來修正軌，确保進程，也需理化，能無端由來。

麼叫無端由來?

比如說直接砸塊隕，把應該活着傅君婥砸，這就叫無端由來，完全講理，就，。

這種力量凡無法對抗，就如同志般，直接粗暴進修正，說這種命層次極，力量極強。

許陽覺得這個世界，這麼位命之力。

所以，就算這個世界真命，力量也應該較為，能主動修正軌，改變事物，隻能從側面推波助瀾，理化完成使命。

麼叫理化?

祝玉妍對傅君婥截殺，就種理化表現。

傅君婥兩寶物，引觊觎，長訣，楊公寶庫線索。

長訣用說，乃武林渴求奇書寶典。

楊公寶庫，則隋朝臣楊素留寶藏，據說藏楊素畢積累銀财寶，神兵利器。

因此直留傳聞，氏璧與楊公寶庫，者得其，便得。

傅君婥懷兩寶，遭觊觎并截殺搶奪，很理事，無論這個宇文化及還祝玉妍。

所以，許陽緻以放。

就算改變這個世界進程，甚至幹掉寇仲與徐子陵這兩個主角，否命之力也很難對造成傷害，更能砸顆隕來，将這個異數消滅。

當然，隻限于這個世界，以後穿越到遊封神之類位世界，還直接對主角動話，概率真會隕從而，甚至仙佛神魔破界而來。

特殊況，特殊對待，能搬套，概而論。

許陽緒回轉，繼續問：寇仲與徐子陵如何?

蘇玄回：傅君婥舍命斷後，逃，之後便向，派尋?

必。

許陽搖搖頭，平靜說：各命，随吧。

！

蘇玄也沒問，答應聲便退靜。

留許陽，寒玉，獨自量。

傅君婥，還如原著般，為寇仲與徐子陵舍命斷後而。

如此，為主角兩，否會為報仇而奮發圖強，屬于們，成就唐雙龍傳奇。

許陽也太清楚。

過無所謂，與非親非故，此也隻為謀奪長訣與宇文閥，并沒抱主角腿法，如今更各命，樣都與無關。

既然無關，就必，許陽将神轉回，繼續翻閱長訣。

這個來，許陽主隻兩件事，鞏固修為，穩定境界，徹底掌握凝神力量，便參悟這長訣，破譯甲骨文字與體經絡圖。

兩者皆所得。

凝神用說，憑借世積累，武經玄妙，時間，許陽便鞏固晉境界修為，熟練掌握凝神強力量。

凝神，化罡為元，此境武者力，已再罡氣，而實質液态罡元，無論質量威能，還數量儲，都提數倍乃至數倍之。

畢竟，踏入這境界，需凝神，吸收之力入體，乃脫胎換骨，超越凡俗蛻變，提效果自然極為驚。

除實力提，壽元增長也忽略。

此說過，凡壽命，極限約為百。

而修煉武經提，練成真罡境武者，至活百餘歲

這便極限。

此世雖無武經流傳，但凝神之後，境武者壽命普遍也百，若忌争忌鬥，沒傷，甚至以活到百壽數。

若再修煉長訣這等專注養延壽奇書寶典……

這個目沒數據，但許陽估摸着應該希望活到百歲，再濟也能百。

也就說，這個世，除擺面宗師，聖僧，刀邪王等顯赫物，裡說定還藏着老隐世，昔宗師。

這股忽視力量，尤其釋儒教，傳承久遠，底蘊，必延益壽，培元養奇功秘法，門藏着幾個老宗師，也理事。

但沒關系，們活得久，許陽活得更久，武經與各種技能特性幫助，突破武境，其壽元直接增長到百。

現這具體，才歲，百壽元，别說些老，就如今宗師之最輕宋缺，也活到半，隻，以把這些通通熬。

就沒義，畢竟代才，這幫，還會晉宗師橫空世。

這凝神所得。

而另邊，長訣破譯作，也差接尾聲。

長訣，門寶典，武林奇書之，據傳為古軒轅黃帝之師廣成子所作。

此書表來，平平無奇，但實際卻玄絲線織造而成，入濕，遇焚，刀劍更難以損傷。

文字，皆為甲骨文，共千百餘種字形，晦澀難解，又幅體經絡圖，也奧無比。

曆代得此書者，乏通智慧，學貫古今之輩，但始終未能将之完全破譯，隻書空處，留自己見解，密密麻麻，各抒己見，反而讓更加摸着頭腦。

以緻今，都未聽過，将此門奇功練成，資悟性問題，而根本懂，應該麼練。

但這對許陽來說卻麼問題。

周世界，陸為奴之時，許陽就屢屢潛入陸書，竊取書籍練就讀書技能。

個時候，并識得古時文字，書隻能連蒙帶猜，如此久而久之，就成破譯特性。

而後随着實力壯，閱讀積累斷增，破譯特性也逐步級，從觸類旁通到舉反，都包含破譯效果。

隻種蘊含位力量，超凡威能文字，都以破譯來，這甲骨文書成長訣自然也例。

現，破譯作已經基本完成，接來就着修煉。

但這裡許陽卻遇到個問題。

就麼讓長訣融入武經。

武經乃武根本，威能非凡，潛力巨，如何都能舍棄，縱然煉這長訣，也将其納入武經體系，令兩者融為體。

納入武經體系提，先得學會練成長訣，會都會，麼貫通?

而偏偏修煉長訣兩個求，能力修為，否則會造成功法沖突，能練成，需修煉者無之修煉，需研讀經典，領悟自然無之。

後者倒以滿，畢竟周世積累，已教同修，盡得精宗師。

者……難自廢武功?

許陽顯然能麼。

如此，就隻個方法。

就學而練，隻學習其功法原理，結構體系，但進實際功修煉，如此學成之後，便将其融入武經。

空理論，沒實踐，其難度而，怕比直接修煉長訣倍百倍。

但沒關系，長訣對許陽來說并麼必須武功，根本還武經，隻對武經益，費點夫也無所謂，反正時間。

更别說，還挂！

武經之祖，能夠幅提武經修煉效果，還包含融會貫通特質，能夠吸收各種武功，蕪留菁，融入武經體系，斷提武經威能與底蘊。

這其，還其，其，其其……

教師（諄諄教誨，教學相長，以作則，武布，如龍）

教師技能，特性。

諄諄教誨能夠幅提教導效果。

教學相長則互利互惠，教導弟子同時，自己也能所進步，得增益。

以作則就更用說，自乃表率，能夠激勵弟子并提修煉效果。

武布，則超範圍諄諄教誨+教學相長，能夠提武布效果，并附帶教學相長互惠互利，得回饋，等于全武者都許陽弟子，接受教導并回饋部分得增益。

最後如龍，則能提弟子資質，悟性，修煉效果，讓許陽門徒如龍，盡驕。

這特性結起來，再周武經底蘊傳承，發展勢力效率用說，許陽能間，将保堂經營到這個步，離開這些技能特性幫助。

止勢力發展，對于武學修煉，也極幫助，個弟子門徒就等于個修煉挂件，弟子越，修煉越，如此滾球式斷增長，難怪此世許陽隻用，就抵周百苦修。

所以，許陽根本需擔長訣融問題，隻把長訣散布，參悟長訣原理速度就會加，需久就能将其融入武經。

止長訣，還宇文化及貢獻冰玄勁，以及此世各種頂尖武學，都以用布武方法融入武經體系。

雖然布武會觸碰各方利益，遭到各方抵制，樹很敵，但許陽并乎，管，殺就。

更何況，也沒蹴而就，直接讓所都能修煉，現實事，正确法先割波韭菜，再引動武功競争，如軍備競賽般，讓們得練，練就……

(本章完）