頓時直子，又問句：“先認為些方面公？”

“竊以為，首先就教育公！”

“讀書個很貴事，農民孩子，根本就讀起書！”

“們本來就士夫這個階層，們孩子本來就沒受舉薦為官機會！”

“科舉朝所創，這原本個偉創舉，提供給窮孩子個入仕途機會，但……”

蘇亦吸，搖搖頭：“過個掩目幌子罷！”

“讀書個很奢侈事，窮本來就窮，何來銀錢供自己孩子讀書？”

“們階層世世代代都無法改變，唯改變途徑，就某投無時候聚衆而反！”

“其次，财富分配公！”

“士夫階層掌握着個國最财富，們過子酒，但供養們些百姓，付最努力，偏偏窮困潦倒……誰都過好子，憑麼些來就富貴，而絕數怕窮盡幾代努力，也依舊無法翻？”

“這便患寡而患均。”

“再次，便律法公！”

“鄙直，都，憑麼刑夫？”

“又憑麼窮就隻能受富欺負？”

“而農民持，被富量兼并，這裡面便許之處！”

“掌握律法富同流污，農民失，連喊冤方都沒個！”

“積累之怨，必然造成兩個階層對！”

“旦這種對達到某種調程度，旦搖旗呐喊……必亂！”

“于，烽煙起，又場轟轟烈烈戰鬥打響，直到這個朝代被推翻，直到又個朝建。”

“周而複始……之所以過百之數，便這些矛盾從醞釀到發再到結束個時間曆程。”

“命王朝，過這些矛盾來更爆發得更激烈些罷。”

“鄙拙見緻如此，所以鄙倒認為，攝政王若建個強國，當從如何解決農民永遠屬于農民開始。”

“而從商業入！”

“因為沒個朝代因為商業落後而滅！”

“攝政王以為然否？”