杜青娘點點頭，：，們就從最簡單數數開始，們幫數數，這裡個銅錢。

準确來說，幾個孩子就自然長，壓根就沒數過數，所曉幾個簡單數目，概還平時聽到講話時學來。

阿娘，這麼銅錢，怕數清啊?

幾個孩子面都為難之，們幫忙，而們會啊！

阿娘，就隻能數到個數。丫些羞愧。

丫咽，連個數都數來，完全敢搭話，丫、丫，兩個更些，着堆銅錢，完全該從何，隻拿目瞅着兩個姐姐。

就數，數到個就放成塊，接着再數個來放好，能數個來。說着，面帶鼓勵向丫。

聽到這話，丫恍然悟，啊，還以這樣數，馬就來勁。

阿娘等着，這就開始數。

姐，給幫忙。幾個連忙湊過。

丫也很姐風範，沒嫌們添亂，帶着們幾個起數，幾個原本并會數數，跟着數堆文銅錢之後，很就學會數到，學習能力還很強。

杜青娘旁着們，時點點頭，覺得幾個孩子還很聰，隻沒細統學習過，給耽誤，過歲也還，現開始學起來也。

丫數頭汗來，将所銅錢都擺成文堆，，全部分攤完，自己也覺得挺驚奇，擡頭向杜青娘。

阿娘，，剛剛好。

錯。杜青娘笑着點頭，目掃，就得具體數目，個文，剛好百文。

昨泡斤豆子，斤豆子約摸碗豆腐，今兒賣兩百碗樣子，得錢百文，賣得算極好。

昨兒買東用兩銀子，照這個算來，兩時間就能回本，買這些材料，能賣好些呢，後面都能算淨賺。

得這個緻數目，裡頓時陣熱，隻繼續賣段時間豆腐，就能攢些底，到這兒，都由長長吐氣來，從離到現，這壓力也，好現能賺到錢，這讓個都放松。

丫擺開半，也沒能算個總數來，些着急：阿娘，這裡共錢啊?

剛好百文。

聽到這個具體數目，丫臉驚訝擡頭：阿娘，麼算來，都沒數。

阿娘都沒動來數過，隻旁着，全們姐妹幾個數數，竟沒能數清楚，阿娘卻沒動，就算來，阿娘真厲害，這會兒真打裡佩。

着震驚神，杜青娘由輕笑聲：所以，們還需學啊，等們學會，就能跟樣，很輕松就算來。

孩子真太，随便幾句話，就能把們忽悠得到。

阿娘，跟學，教！丫些急切。

幾個也連忙跟着說：阿娘，也學，教！

好，們幾個起學。杜青娘笑着點頭應聲。

随即就以子銅錢為教具，教導起們來：剛才們已經學會數到，就從開始，伸指頭按個銅錢移動，，又移動枚……

如此往複，個個銅錢往數過，幾個孩子都認真聽着，睛更随着指尖銅錢移動着。

待教們數到時，丫已經能舉反，接着後面數，個個往數過，數完還擡頭問：阿娘，這樣數得對對?

杜青娘就笑着點頭：對，就這樣數，沒錯，丫就聰。

這孩子從沒教過，就自己能數到，這裡才教教，就馬能舉反，見這孩子确實聰。

見丫得到誇獎，幾個就來勁，跟着争先恐後表現起來，杜青娘着，就很樂見其成，麼說呢，幾個孩子間良性竟争，以讓們學習更勁頭。

丫并介幾個妹妹們表現，反倒很耐帶着們，個個往後數，直數到百，便又從頭開始，帶着們再數遍，就這麼遍接遍，幾個孩子都能熟練從數到百。

孩子們學得認真，也沒再管們，而量起來，起來，這賬目也得起來，每支，收入，必須得個數，靠自己記性來記，總會錯時候，所以，兒還得書鋪裡，買些筆墨紙回來，得把賬目建起來，将這些記錄紙，到時候查閱時候，也會更清晰。

至于以根本識字這事兒，也沒麼緊，反正裡就們娘幾個，叮囑孩子們亂說，也就，再則，現往着，到時候随便跟胡扯幾句，就說裡跟個老先請教些，也就糊弄過。

阿娘，們數好，這些錢都收起來吧，然弄見就好。丫說着，就拿起布袋，開始把銅錢往裡面裝。

杜青娘點點頭：，就收起來吧！

以宋氏将錢得緊，文錢都收得好好，幾個孩子連錢都沒麼見過，現裡錢，自然得讓幾個孩子見識見識，至于面見到别幾文錢，就得睛都挪開，讓覺得子氣。

丫将錢裝好，得到杜青娘允許，就将錢拿進裡櫃子裡藏起來，藏好之後，也些異樣，以阿奶把錢得緊，以至于本能覺得錢很貴東，現阿娘把錢拿給們随擺弄，這讓突然覺得，錢也沒貴到讓碰都能碰。