杜青娘點點頭,:,們就從最簡單數數開始,們幫數數,這裡個銅錢。
準确來說,幾個孩子就自然長,壓根就沒數過數,所曉幾個簡單數目,概還平時聽到講話時學來。
阿娘,這麼銅錢,怕數清啊?
幾個孩子面都為難之,們幫忙,而們會啊!
阿娘,就隻能數到個數。丫些羞愧。
丫咽,連個數都數來,完全敢搭話,丫、丫,兩個更些,着堆銅錢,完全該從何,隻拿目瞅着兩個姐姐。
就數,數到個就放成塊,接着再數個來放好,能數個來。說着,面帶鼓勵向丫。
聽到這話,丫恍然悟,啊,還以這樣數,馬就來勁。
阿娘等着,這就開始數。
姐,給幫忙。幾個連忙湊過。
丫也很姐風範,沒嫌們添亂,帶着們幾個起數,幾個原本并會數數,跟着數堆文銅錢之後,很就學會數到,學習能力還很強。
杜青娘旁着們,時點點頭,覺得幾個孩子還很聰,隻沒細統學習過,給耽誤,過歲也還,現開始學起來也。
丫數頭汗來,将所銅錢都擺成文堆,,全部分攤完,自己也覺得挺驚奇,擡頭向杜青娘。
阿娘,,剛剛好。
錯。杜青娘笑着點頭,目掃,就得具體數目,個文,剛好百文。
昨泡斤豆子,斤豆子約摸碗豆腐,今兒賣兩百碗樣子,得錢百文,賣得算極好。
昨兒買東用兩銀子,照這個算來,兩時間就能回本,買這些材料,能賣好些呢,後面都能算淨賺。
得這個緻數目,裡頓時陣熱,隻繼續賣段時間豆腐,就能攢些底,到這兒,都由長長吐氣來,從離到現,這壓力也,好現能賺到錢,這讓個都放松。
丫擺開半,也沒能算個總數來,些着急:阿娘,這裡共錢啊?
剛好百文。
聽到這個具體數目,丫臉驚訝擡頭:阿娘,麼算來,都沒數。
阿娘都沒動來數過,隻旁着,全們姐妹幾個數數,竟沒能數清楚,阿娘卻沒動,就算來,阿娘真厲害,這會兒真打裡佩。
着震驚神,杜青娘由輕笑聲:所以,們還需學啊,等們學會,就能跟樣,很輕松就算來。
孩子真太,随便幾句話,就能把們忽悠得到。
阿娘,跟學,教!丫些急切。
幾個也連忙跟着說:阿娘,也學,教!
好,們幾個起學。杜青娘笑着點頭應聲。
随即就以子銅錢為教具,教導起們來:剛才們已經學會數到,就從開始,伸指頭按個銅錢移動,,又移動枚……
如此往複,個個銅錢往數過,幾個孩子都認真聽着,睛更随着指尖銅錢移動着。
待教們數到時,丫已經能舉反,接着後面數,個個往數過,數完還擡頭問:阿娘,這樣數得對對?
杜青娘就笑着點頭:對,就這樣數,沒錯,丫就聰。
這孩子從沒教過,就自己能數到,這裡才教教,就馬能舉反,見這孩子确實聰。
見丫得到誇獎,幾個就來勁,跟着争先恐後表現起來,杜青娘着,就很樂見其成,麼說呢,幾個孩子間良性竟争,以讓們學習更勁頭。
丫并介幾個妹妹們表現,反倒很耐帶着們,個個往後數,直數到百,便又從頭開始,帶着們再數遍,就這麼遍接遍,幾個孩子都能熟練從數到百。
孩子們學得認真,也沒再管們,而量起來,起來,這賬目也得起來,每支,收入,必須得個數,靠自己記性來記,總會錯時候,所以,兒還得書鋪裡,買些筆墨紙回來,得把賬目建起來,将這些記錄紙,到時候查閱時候,也會更清晰。
至于以根本識字這事兒,也沒麼緊,反正裡就們娘幾個,叮囑孩子們亂說,也就,再則,現往着,到時候随便跟胡扯幾句,就說裡跟個老先請教些,也就糊弄過。
阿娘,們數好,這些錢都收起來吧,然弄見就好。丫說着,就拿起布袋,開始把銅錢往裡面裝。
杜青娘點點頭:,就收起來吧!
以宋氏将錢得緊,文錢都收得好好,幾個孩子連錢都沒麼見過,現裡錢,自然得讓幾個孩子見識見識,至于面見到别幾文錢,就得睛都挪開,讓覺得子氣。
丫将錢裝好,得到杜青娘允許,就将錢拿進裡櫃子裡藏起來,藏好之後,也些異樣,以阿奶把錢得緊,以至于本能覺得錢很貴東,現阿娘把錢拿給們随擺弄,這讓突然覺得,錢也沒貴到讓碰都能碰。