鄭法還，老頭才說得更清楚點：“如果為些圖案學拓撲，問，沒過，拓撲真能解析這所圖案呢？”

鄭法點點頭。

“這就科學詭谲之處，對萬次都能确定自己對，錯次，就真錯。個時候，還跟學拓撲麼？”

鄭法，這老頭拐彎抹角，還勸自己别舍本逐末。

“學，學得也學。”鄭法緩緩說，即使沒這些符圖，對這個世界識也很興趣。

“建議，好好跟學。”老頭神堅定，像說謊，表倒欣慰點，對鄭法慰：“點沒事，識都沒完全掌握，拓撲京學本科級課程，起碼本科識儲備，才能真入門，現其實很正常。”

老頭好，但鄭法還拒絕：

“但還讓您老幫解析些圖案。”

鄭法得很，對數學興趣，但隻将其具。

就像老頭腦子樣。

“真沒個時間！”

鄭法轉頭向旁唐靈妩，指着問：“記得您老說過，已經學到學課程？”

“嗯？”

“既然從開始，學就好？”

沒麼問題借腦子能解決，如果，就再借個。

唐靈妩旁愣，指著自己：“？”

“教習武，教數學，麼？”

唐靈妩點猶豫向老頭。

老頭皺起眉頭，倒沒否認唐靈妩能力：“這倒也個辦法，教會，拿來問就好。其實如果教過程，會極提自己對些識點領悟，就耽誤時間……”

“教！學武功！”

“麼？”老頭哼哼。

唐靈妩說話，就抿著嘴笑。

鄭法笑眯眯拿些稿本：“今，從本開始？”

老頭呆。

指著唐靈妩：“成老師，還能練武。”

“對。”

“以後會罵，能罵，僅挨罵，還漂亮姑娘當老師，這個給打。”