第章學府改革迎難，女主破局志愈堅

風裹挾着夜寒，林詩雅攏緊衫，目如炬朝廷任務通雖已到達，但，學府改革更如箭弦，得發。

轉回到，将份朝廷急報放案頭，暫且擱置。

清楚，若學府根基穩，縱再良策，也終将成為空樓閣。

清晨陽透過棂，面投斑駁。

林詩雅換素雅官，步伐沉穩向學子宿舍。

今裝束并非為震懾，而為更好融入這片輕群體，希望以最真誠姿态，傾聽們聲，解們對改革真實法。

學子宿舍區如往常靜，隻偶爾鳥鳴聲劃破清晨甯靜。

來到處宿舍門，輕輕叩響門。

誰啊?門傳來個帶着濃聲音，聽起來些耐煩。

林詩雅，來們聊聊關于學府改革事。盡量讓自己聲音聽起來溫而充滿耐。

門吱呀聲打開，個輕學子探頭來，臉還未完全褪，神帶着絲戒備疏離。

改革?們沒麼好聊。學子說，語氣帶着顯歡迎。

剛關門，林詩雅連忙制止。

稍等，并沒惡，隻聽聽們法。林詩雅盡量讓自己保持平，沒絲毫。

們都樣，對改革沒興趣，還吧。門又響起個略帶嘲諷聲音，然後，門被無關，發砰聲悶響。

林詩雅站原，受到門闆傳來冰觸，如同學子們此刻态度，堅而漠。

緩緩掃視着這片寂靜宿舍區，每扇緊閉門，都像無形牆，隔絕着這些學子。

能受到份由而散發疏遠，仿佛個速之客，受歡迎。

吸氣，平複些許波瀾。

，這僅僅隻開始。

沒強闖入，也沒因此而氣餒。

擡起，再次敲響扇緊閉門。

林詩雅沒再次敲門，而站門，語氣誠懇而堅定：對改革所顧慮，但以向保證，這次改革為讓學府變得更好，為讓每位學子都能這裡得到更好發展。，改變總令，但固步自封隻會讓們落後于時代。希望能夠給個機會，讓解釋清楚改革具體容，解答疑問。

片寂靜，沒回應，但林詩雅能覺到，門後呼吸聲變得均勻而綿長，顯然，真誠打動們。

繼續說：都很忙，所以會占用太時間。隻請位同學來，起到學府廣場，會裡向所學子詳細解釋改革計劃目。如果還疑問，也以當場提，會盡力解答。

片刻沉默後，門吱呀聲打開，先位惺忪學子再次現門，隻這次，神之戒備，絲好奇。

正王學子，個被煽動但本質善良學。

好吧，。王學子聲。

林詩雅微微笑，朝點點頭，然後兩并肩向學府廣場。

廣場，陸陸續續聚集些學子，們面帶疑惑，交頭接議論着改革事。

到林詩雅王學子廣場央台階，議論聲漸漸平息來，所目都集到們。

林詩雅清清嗓子，聲音清亮而力，廣場回蕩：各位學子，對學府改革很疑問顧慮，今，就來詳細解釋……

條理清晰闡述改革必性、具體措施以及預期效果，并耐解答王學子其些學子提問題。

真誠坦率，漸漸赢得學子們信任，些原本持反對态度學子也開始理解并支持改革。

王學子站林詩雅旁，着侃侃而談，沒到，這位輕狀元，竟然如此平易，如此真誠對待們這些普通學子。

主動到林詩雅邊，聲說：林

林詩雅對微微笑，廣場氣氛漸漸變得輕松起來，學子們開始積極參與讨論，提自己建議。

然而，就這時，個尖銳聲音從群傳來：林狀元，說亂墜，們長答應！

李長聲音如同炸，瞬間打破廣場諧氛圍。

後跟着群長，個個面帶愠，氣勢洶洶向廣場央來。

群如同被攪動，泛起層層漣漪，緊張氣氛迅速蔓延開來。

們辛辛苦苦供孩子讀書，讓們拿們實驗！位着樸素婦聲喊，聲音充滿焦慮擔憂。

就！誰這改革好壞?萬耽誤孩子程，擔待得起嗎?另位長附，語氣帶着顯質疑滿。

李長到林詩雅面，指着改革計劃書，厲聲：林狀元，紀輕輕，懂教育之，就瞎折騰！們長同改革！

長們聲讨此起彼伏，廣場氣氛頓時劍拔弩張。

林詩雅環視周，目堅定而沉着。

吸氣，揚聲：各位長，都為孩子好，但請們相信，這次改革絕對為孩子們途着。

示衆靜來，然後拿詳細改革計劃書，逐條解釋改革具體容益處。

這次改革，并非蹴而就，而經過熟慮，方論證。們增加實踐課程，讓孩子們再局限于書本識，而能夠将所學應用于實際。們引進教學方法，激發孩子們學習興趣，培養們創維。們還建更完善評估體系，确保每個孩子都能得到公平評價發展機會……

林詩雅聲音清亮而富染力，解釋入淺，通俗易懂。

長們原本憤緒漸漸平複來，開始認真傾聽講解。

這……好像也點理。位長聲說。

啊，實踐課程确實很，現孩子都太讀書。另位長也表示贊同。

到長們态度所松動，林詩雅稍。

繼續說：，改變總令，但固步自封隻會讓們落後于時代。希望能夠給個機會，也給孩子們個機會，讓們起努力，讓學府變得更好。

廣場靜來，長們開始考林詩雅話。

們神，懷疑滿漸漸消退，取而代之絲猶豫期待。

就這時，位着男子步到林詩雅邊，邊語幾句。

林詩雅臉微微變，

麼?王學子關切問。

林詩雅沒回答，隻緊緊攥着改革計劃書，目望向遠方，喃喃：沒到，竟然……

林詩雅站廣場央，面對長們質疑，沉着應對，用清亮而力聲音解答。

就這時，位着男子步到邊，邊語幾句。

林詩雅臉微微變，接過男子遞來封信，匆匆打開，信容讓充滿激。

**慕容複派送來份詳細資料，詳細介紹其國區教育改革成功案例，甚至還些支持改革專見。

這份資料對來說無疑劑強針。

**

林詩雅激萬分，神流溫，仿佛能透過群受到遙遠而溫目。

緊緊握資料，吸氣，繼續向長們解釋。

諸位，這裡份來自燕國教育改革資料，詳細介紹其國區成功案例。這些案例證，改革僅，而且能夠顯著提學府教育質量。林詩雅話語充滿信堅定。

長們開始認真傾聽，們神逐漸透絲理解期待。

林詩雅到局勢正逐漸扭轉，自慶幸慕容複支持。

突然，位男子再次來到邊，附語：林，好，舊學府勢力學府圖書館策劃更規模抵制活動，們必須刻采取動。

林詩雅臉頓時變得凝，迅速将資料塞進袋，擡頭望向遠方，已決斷。

非常好，，們圖書館。林詩雅聲音沉而力，步伐匆匆而堅定，仿佛每步都踏決痕迹。

迅速向學府圖書館方向，自籌劃着應對策略。