第場較量，轉為角力對決。由于嘯因傷無力再戰，經雙方協商，班超自百軍士挑選名力拔悍勇之士頂替陣。此番比拼，共分項，旨全方位考驗雙方力量與技巧。

第項比試，乃腕力之鬥，以扳腕定勝負，局兩勝制。洪智面對對，神從容，氣定神閑，雙交疊，觸即發。隻聽得裁判聲令，兩同時發力，腕相接之處筋肉隆起，青筋暴突，宛如兩條巨蟒纏鬥。洪智神銳利，似千斤之力藏于其，對雖竭力抵抗，卻漸力逮。次交鋒，洪智均以霆之勢輕松取勝，圍觀群頓時如炸鍋般喧嘩，對洪智之神力贊歎已。

第項比試，舉鎖。洪智面改，面對逾百斤鎖，僅稍提氣，便将其舉過頂，穩如磐，紋絲動。而對雖竭盡全力，鎖卻始終未能離分毫。洪智再度獲勝，群爆發熱烈彩聲，衆皆為洪智之神力所折。

第項比試，摔跤。洪智面對對，雖占盡優勢，卻屑以強淩，僅單掌托對方胸膛，将其懸于半空。對掙紮無果，無奈認輸。洪智遂輕輕放，将其平穩放。此刻，洪智驚巨變已再令衆官兵震驚，反而化為敬佩與激動之。班超等諸将雖仍餘悸，卻震撼之後，對子墨神奇段由衷欽佩，視其為凡難以企及境界。

随着角力賽落幕，第場較量——射箭比賽即将展開。雙方各射箭，以射靶次數者為勝。班超派全軍公認神射應戰，圖挽回頹勢。

位英姿飒爽青射步入賽場，握張弓，引得觀衆片叫好。第箭，選擇步距離，弦聲響起，箭矢如流劃破長空，直奔靶而，正紅，赢得滿堂彩。第箭，挑戰百步距離，箭矢雖未射紅，卻穩穩落靶，未絲毫偏差。最後箭，毅然選擇百步之遙，凝神聚氣，瞄準息之久，方松開弓弦。然而，箭矢空劃弧線，最終遺憾脫靶。群惋惜之餘，仍報以熱烈掌聲，贊其勇氣嘉。

洪智登場，依舊氣定神閑，自信溢。班超諸将自量：洪智此力勝嘯、角力獨步，皆歸因于力量劇增，然射箭之術講究力與技完美結，洪智難連智也已脫胎換骨?衆疑惑萬分，難以置信。

洪智此舉再次乎衆預料，竟直接選取張弓，弓沉甸甸，以撼魄，觀者無為之驚歎。接着，洪智聲宣布：直接挑戰百步！此言，全場嘩然，氣氛瞬間達到沸點。

此刻洪智，唯對子墨無盡信任。牢記王爺所授之言，全松弛，拉弓動作流暢自如，力徐徐而發，瞄準方靶紅方約尺之處，無旁骛，箭弦。洪智已将子墨視作神，堅信其話語便，隻需遵循，定能克敵制勝。如此境，恰每位箭夢寐以求至境界，而子墨神迹，恰好助洪智步入此境。

砰聲響，弓發箭矢如疾風閃電，破空疾馳，箭尾羽翼與空氣劇烈摩擦，發尖銳呼嘯。全場瞬時寂靜無聲，所屏息凝神，目聚焦于遠方靶标，等待報靶兵消息。洪智則泰然自若，面毫無波瀾，仿佛切盡掌握。

洪智靶！洪智靶！報靶兵興奮喊，聲音回蕩場。

這刻，全場觀衆如爆發，歡呼聲、驚歎聲交織成片，場面熱烈至極。接來，洪智憑借第箭結果，稍作調，第箭、第箭均精準命靶紅。箭連，洪智以絕對優勢赢得射箭比賽，至此，場比賽，洪智均以壓倒性優勢告捷，獲全勝，聲威震。

洪智如願以償、獲得倆銀子獎晉長。依依舍脫寶。交還給玉女。

班超營帳之，子墨端主位，兩側着對童玉女，宛如仙童侍，風華絕代。墨牛腹饑餓，此刻正專緻志，旁若無嚼雞腿，渾然忘。

帳氣氛莊，班超與兩位副将長跪于，班超恭聲：王爺之能，使等悅誠，今方世事無奇，等猶如井底之蛙，，竟敢與王爺打賭，實乃自量力。懇請王爺恕罪。

子墨面藹，言：等皆為兄弟，必拘禮，起說話便。然而班超等仍虔誠長跪，班超續：王爺，您究竟以何種神通，使洪智驟然強至斯?若示，等願長跪于此，直至答案揭曉。

子墨輕歎聲，笑容微：本王今來，便欲贈爾等份驚，洪智之異變，便予爾等之饋禮。哈哈！聞此言，班超頓震撼，自禁連連叩首，聲響如，面乒乓作響。

子墨臉沉，愠：爾等為統兵之将，如此徑成何體統?速速歸座！子墨嚴厲目，終起落座。子墨這才緩緩來：仲（班超字表），令洪智今非昔比、脫胎換骨之物，正其披之寶；助其箭無虛發之物，乃這射箭測試儀。說罷，子墨揚起隻精緻盒，這兩件仙法寶，本王願賜予爾等數套。

班超等瞠目結舌，再次欲叩拜之禮，今洪智之表現恍若神将附體，震撼們靈，以緻舉止失常。子墨厲目掃，方勉強定，異同聲：等從此為王爺驅策，為王爺效命，但所命，赴湯蹈，所辭，至方休。

子墨揮止：罷，罷，欲得此寶，爾等須具備駕馭之能。班超等忙問：還請王爺示，等必竭力滿求。

子墨點頭：已親撰數卷冊子，詳述爾等未來個訓練科目，包括獎勵機制、淘汰機制、監督機制，以及仲親自參與訓練、教授長以軍官識字之事。班超急趨向，鄭接過冊子，珍而之收入囊。諸将齊聲表态，堅決遵，無異議，待後驗收成果。

子墨聽罷，滿：若後能達到本王預期，屆時，長每賜予寶衫套，夫長則除寶衫，另贈射箭測試儀件，仲則受最級寶衫套，爾等次之。如此排，爾等滿否?

齊聲拜謝，子墨指旁童玉女，：子墨蒙青睐，僅賜予這對懷絕世武學、見愛義子義女，更贈予這兩件稀世奇寶數套。助守護漢。爾等應對童兒、玉兒激。班超再度拜謝，童聞此，面愕然，化當場；玉女亦愣，呆望子墨，時無語。

離營歸車，牛執鞭駕馬。

車童面向子墨，恭敬跪拜，言：義父，今諸困惑萦繞于，懇請義父撥雲見，答疑解惑，孩兒激盡。子墨溫笑，示童起：男兒膝黃，勿輕易屈膝。何疑問，盡管直言，義父必為剖析。

童起，直言問：義父為何傳授洪智武藝時，未選或玉兒，反倒命牛粗擔當教習?此點令孩兒頗解。

子墨聽罷，笑容微綻：此事其實難理解。昔莊，授擒拿于衆，半時辰，皆能盡數領悟招式，唯牛愚鈍，終僅得式。然而，恰恰這式，因其神力與單純維，與牛極為契。料機敏如洪智，炷必能掌握此招，加之牛震懾吼，效果定然加倍。若換作，恐過于慮繁複，或将最精妙之招強傳予洪智，試問炷，能學成否?即便學成，又能否勝過嘯?

子墨目炯炯，望向童。童聞言，點頭稱：義父所言極，當初您與班都尉賭約，孩兒确信傳授洪智武功之任非莫屬，竭力搜尋自所學，欲尋招既能時間教會毫無根基之，又能助其擊敗真元段、武技品之士。然而來，終無所獲。義父洞悉切，料事如神，孩兒欽佩已。

童稍作頓，又提第個疑問：義父，您件寶，能使無縛雞之力之頃刻間擁真元段以之修為，如此異寶竟輕易贈予尋常軍營長，就怕落入宵之，為禍間?亦或被敵方奪取，反受其害?

子墨笑容依舊，從容解釋：此寶認主于，聽号令。倘若穿，寶便會記憶形尺寸與肌膚紋理（具備自動掃描記憶功能），再難穿戴。腕設機關，唯之指紋方能開啟（配備指紋識别開關）。

子墨接着：更為，若叛逆，隻需聲令，寶即将束縛，令寸步難移，縱然武藝再，也将瞬間失功力，動彈得（子墨操控随攜帶通用語音遙控器、米之自動識别，使管理員權限，執機指令，旦機，穿戴者将被困于數千根管線構成精密結構，無法掙脫）。

童聞此，再次駭然，忙：孩兒，疑團已解。後義父若此類事，還請預先告，以免孩兒徒勞慮，枉費力。

子墨朗聲笑，慈愛撫過童潔頭頂，打趣：這鬼頭，紀輕輕卻老成持，何保留幾分孩童應真爛漫?哈哈！

此時，旁玉女亦疑問：義父，此寶分于您神迹，為何卻對宣稱源自童兒師?還望義父解惑。

子墨聞之，颌首回應：義父懷神通之事，除邊至親之，斷示于。然此寶太過驚世駭俗，易惹非。之所以将其歸于師門，來，師乃世，蹤無能；來，面始終恪守諾言，從未提及師門及師點滴，見尊師，忠誠靠。故此舉實屬無奈，然相信師神通廣，會得此事。既為師門遣來守護于，當與師之淵源與關系，此後必再為此事困擾。

童、玉女皆點頭稱，疑團消散。牛适時揚鞭，聲駕起，馬車穩穩駛向靖王府。