為最時間扳倒藝，讓其應對時間，楊曙韓時秀雙管齊，組織學員聚衆遊，另排學員留問題。

兩件事同步進，避免學員罷課後耽誤學習，響考。

于，楊曙将各畫招納負責召集，同商談學員分配問題。

按本，美術集訓費用概萬到兩萬之間，但現距離考隻剩兩個，費用自然折算。

就最終結果而定，每位學員收費千，、自願接收，加畫引流宣傳，虧也賺。

倒學員們嫖藝課程，狠狠賺筆。

當然，鑒于藝虛假師資，賺得并。

，就這樣決定吧，辰畫主管開，學員平均分配嗎，麼時候開始接收?

楊曙答：

具體接收數，按照各畫基本況而定，能接收，願接收，還勞煩各位寫期望數。

場畫，教育資源平參差齊，好些獨基，學習、繪畫、飯都能處解決。

差些，或許隻租間平……

如果把學員平均分配，能導緻型畫堪負，嚴拖累教學進度。

旁邊焦洪廣微微颔首：

數平均等同于公平，資源平均才。

【慎勳章：焦洪廣認度+%】

焦洪廣對楊曙認——缜密成熟。

從先交談态度來，各畫很樂于分享這塊蛋糕，賺錢，還博得好名聲。

‘價接收無處藝考’——這标題麼都充滿正能量。

因此接收學員越，畫社會良性評價就越，互聯網碑旦起來，就着源斷。

就像最網紅業。

商談時，各畫都非常積極，并展實力以勸退同，試圖吸納更學員。

焦洪廣試，這種況，若換成其組織商談，極概率會選擇平分學員，既簡單方便，又避免畫間摩擦。

【楊曙還懂得為勢群體考量，錯，就百頭成績太】

老焦沒！

楊曙着老班頭頂聲，由得腹诽……誇就誇呗，提成績作甚，現包老焦！

這時，某畫負責起：

沒見，等确認向數後聯系，先告辭。

接着其餘陸續起，說着差話離場，隻數畫當場給期望數。

楊曙們能主，必須自老闆商量。

焦洪廣向楊曙：

好，回課吧，都耽誤兩節課。

。

楊曙回到班級，午第節課剛結束，還剩最後節就放學。

至于耽誤課程，無非講錯題、習題，回用功也能補回來。