第章，求名子敦，這爆蟹如何?葛崇此時表，就如個菜廚，迫及待得到客評價。

滋甚美，時忘言。

方臨評價着，旋即，又故歎：惜能讓父母妻兒嘗……

哈哈哈哈，子敦，這裡賺?

葛崇自然方臨圖，過，這種‘時忘言’、‘帶回給父母妻兒品嘗’表達，無疑極緻認，爽朗笑，欣然：何難?些時候另份，子敦帶回就。

僅‘爆蟹’，方臨打，葛崇另菜湯，都滋奇美。

頓豐盛午飯後，葛唯、個打掃老婆子過來，說拜訪：個于教谕過來，這次請來荀府，又帶禮物哩！

唉！葛崇似對方來所為何事，歎息聲：請們進來吧！

徐州府荀文嗣、教谕于則清進來，葛崇将與方臨相互介紹。

以方臨如今名聲，以及錦衛指揮佥事品虛職，到裡，都算個物，至對方結交沒問題，番寒暄自必提。

荀府、于則清過來，顯然葛崇，隻見後者拿書法作品，邀請點評。

方臨也被邀請觀，兩世經驗，還些鑒賞能力，對于則清書法評價麼，隻個字：平平無奇。

過，作為客，隻帶睛，帶嘴巴，自然會說來得罪。

葛崇也，臉沒任何表，沉吟半晌後才：這于教谕第次來，還句話，于教谕書法，規矩，說好，也談裡好。

這話些模棱兩，但定能聽弦之音。

‘這沒，好言。’方臨，向荀府、于則清，作為府府、教谕，自然聰，來能聽來。

‘況且，聽話，這位于教谕也第次來，而第次，這次甚至請來荀府說客，這為何?難就對自己平沒點數麼?’到些麼，忽然些。

荀府旁：昆吾先，于教谕顧而來，也誠，妨給些機會。

于則清起作揖：還請先收留，激盡。

葛崇态度客氣而又疏離：于教谕折煞，也府之教谕，無數學子之楷模，如何敢收留于?

于則清聞言，咬，竟撲通拜倒：摯愛書法，肯為書法終求索，為此數來孜孜倦，埋案苦修，奈何閉門造車，得其法，更無門，此番請來，實乃真求教，若得先推薦，使這條所成就，必敢忘先恩德。

實際，比葛崇幾歲，自稱已夠謙卑，這突如其來拜，更乎卑微。

‘果然，此個求名之，請葛先揚名來。’方臨。

世也見過這種，好自己作品，附庸風雅，但偏偏作品實則平平無奇，又名聲，如何呢?尋名、，讓對方點評，得到‘業界’認，便将創作擡到個度、台階。

葛崇自于則清目，沾染，違之事，但對方顧門，又如此謙卑，真拒絕，就結仇，臉由無奈之。

荀府也旁：于教谕既然此決誠，葛先就莫拒于千裡之。

這，還算荀府面子，葛崇更好回拒，無奈何，歎息聲：來，能揚名作品分兩種，種廣泛流傳于世，得到絕數認，這種作品通常來說，以世代流傳，留名青史；還種，則較範圍流傳，得到業認，時聞名。

荀府、于則清聽這話，識向方臨，方臨《國演義》、《遊記》、《封神演義》、《蛇傳》，正第種麼?

然而，于則清也點數，此來所求過第種。

葛崇評價：于教谕書法，并無過于彩之處，得到世認，流傳于世，目幾無能。

過，也好讓于教谕空來次，這樣，長輩居士，将于教谕推薦于，若潛求學，勤苦練，等将方洗硯池化作墨池，則書法成……

敢問昆吾先，此法久?

若賦，或所成就。

幾個，況且，還‘或所成就’，但之也說，‘自己閉門造車，得其法，更無門，此番請來，實乃真求教’，總好言而肥，打自己臉吧?

葛崇于則清神，微微歎：還好友，田先，将于教谕推薦于，聞雞而起，墜磚，等練到墨透紙背，入分，則書法成……

敢問此法又需久?