筠開始就先給陳援武個定丸。

最能理解基礎紮實畏難緒，從用困難吓唬：任何難題隻耐，把難題分成百份，逐個擊破，就點也難。

發自真誠，最能讓對方卸防備。

筠陳援武到贊賞。

，突然種被穿覺，故作鎮定轉過，闆把初數學教材公式都寫來。

回頭，到陳援武把寫公式，都抄到本子。

陳班長，字越來越漂亮！

裡本《唐宋詩詞選集》裡注釋都用鉛筆寫，還透着絲秀氣，跟字比起來，還現字更好，剛勁力。

陳援武筆：過寫字?

呃，過。筠眨眨，好像賣陳躍飛：跟弟弟借過書。

陳援武恍然悟：說呢！

回到就發現櫃子裡書被動過，問裡，都說。

筠點虛：裡還本唐宋，！

陳援武笑笑：哦，沒事，吧，歡嗎?

筠搖搖頭：歡。

陳援武點頭表示理解，古詩詞沒注釋，理解作者環境當時境，讀美：歡麼書，回。

筠也這個代麼書以，次陳躍飛給本《紅與》，進：沒國古典說，國啊浒啊麼?

這兩本書，職業獵頭必讀經典，如今時間到無聊，溫遍也挺好。

陳援武反問：歡這些?

筠點頭：覺得比評書好。

到這個時空已經半，仍然習慣閱讀種激進式奮進語境。

陳援武沒馬答應，因為還解筠，也清楚弟弟為何這麼讨好筠，為這個女孩子竟然惜跟這個哥撒謊認賬，還得再觀察：能借到，誰這個書。

筠笑：能借到就好啦，着急。

這個時期，說來源渠太稀，印數本來就，文化改革運動收繳銷毀書，華書賣最就紅本本。

陳援武盯着筠微笑，目微閃，像到麼。

筠驚，廢話說，課：先寫題目，會會。如果會話，再講點題目。

說罷也陳援武，轉繼續闆空方開始寫題目。

簡單元次方程代數題。

陳援武沒吱聲，默默按照筠求，把詳細解題步驟都寫來，得答案。

這個題目，筠摸清陳援武真實數學平敲門磚，發現陳援武算些力。

筠用最簡單代入法，清晰講解遍。

聽着聽着，陳援武神就亮。

筠乘勢鼓勵：數學點也難，隻入門，就以舉反。

來，陳援武努力，估計以教學都得法，又或者偏科太甚。

筠又類似題目。