第章震驚

陸司銘着畫作猶豫，除考答題，也衡量自己使用唐詩宋詞危險度。

然後便識到，自己或許能避開次，避開第次。

詩詞雖然并非科舉考試主容，但文聚會，同交流卻占位。

且個若能寫詩作詞，怕能寫好論述文章，也當得才子之稱。

甚至能憑借兩首好詩，成為王府侯門裡座賓。

而。

這個時代，無論皇，還百姓，對詩詞賦程度，相當。

怕陸司銘這次能自己随便兩句詩糊弄過，後面些文聚會呢?

全都裝啞巴嗎?

哼，會就放！

直盯着陸司銘後背柳聞耐，拿來考題副畫并非所畫。

而書院裡個交好，書院裡專門教書畫先畫。

對方本來把柳聞自己畫，形成幅們兩間偶遇畫作。

但還沒來得及，這畫作就被柳聞拿來臨時充數當考題。

隻，這畫作雖然隻對方随所作，基本以算用來當稿種。

但好歹友所畫。

柳聞自然希望這幅畫被個完全懂畫，隻裝腔作勢給破壞。

當然，柳夫，肯定會才嗔怪問句，若這畫被破壞。

幹嘛拿來當考題。

柳聞定會回答：這當然因為沒到這個姓陸學子個愛裝。

原本打算，吓退對方，讓對方自己自覺棄考，自然沒擔畫被破壞。

總之——

見陸司銘每題都嘗試，現居然來嘗試第題，柳聞滿。

直接披着件，就子，朝陸司銘過，把幅畫放，以……

……

後面兩個字柳聞還沒說來，個都愣，因為步到陸司銘後後，自然到況，被以為隻答半論述題，其實寫滿張。

且字迹，沒處塗改痕迹，就像氣呵成般。

而被以為隻嘗試，并沒解開制機關鎖，其實也已經被解開。

甚至藏最裡面，第鎖，也被對方發現，并且順利解開，拿最裡面藏着，顆瓜子。

，……

柳聞都些失語，然後等陸司銘應聲，就刻拿起寫滿論述紙張仔細觀。

等到迅速完，臉表都能叫震驚來形容。

因為對方僅答完題，而起答很好，從文章開頭到結尾，圍繞題目展開論述，氣呵成，宛若作，且舉經論典論，展現豐富又牢固史論基礎。

怕遣詞造句，沒現歡華麗，但質樸言語反而更适論述。

讓觀點闡述得更加清楚，直擊。